幼兒園大班數學活動教案反思《量身高》

《大班數學活動教案反思《量身高》》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1，探索測量的工具及方法、能以自然物爲單位記錄測量結果。
2，能與同伴合作解決問題。
3，培養幼兒比較和判斷的能力。
4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5，體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備：
1，有過測量圖形邊長的經驗。
2，紙盒、墊子、棍子、長條積木、繩子等，幼兒記錄單、筆。
活動重點、難點：
掌握自然測量長度的基本方法;培養孩子們多數學活動的興趣。
活動過程：
一，提出問題，引起幼兒參與活動的興趣。
1，師：中班小朋友在玩醫院遊戲的時候，遇到一個困難，他們想學醫生的樣子給小朋友量身高，可是他們不會用尺子，又找不到其他的材料來量，你們能不能幫助他們想一想，有哪些材料可以用來量身高呢?
2，教師引導幼兒討論可以用於測量的自然物體。幼兒每說出一種材料，教師就追問幼兒該材料的使用方法。如：“箱子怎麼量身高呢?你打算怎麼做?只要把箱子摞起來就能知道小朋友的身高嗎?”“積木怎麼量身高?你認爲積木豎着放會怎樣?怎樣放不倒，又可以量出身高?”
二，教師提供材料，引導幼兒分組探索測量的方法。
1， 師：你認爲哪種材料合適，你就去試一試。如果材料很少，但想用它的人卻很多那該怎麼辦?(教師引導幼兒學習分工合作使用同一種材料。)
2，幼兒操作，教師觀察幼兒測量的方法。
三，討論解決測量中遇到的困難，進一步明確測量的方法。
1， 教師鼓勵幼兒說出在操作中遇到的困難。
2，幼兒相互交流解決問題的辦法。
3，教師展示一組幼兒測量的方法，引導幼兒觀察存在的問題。
4，教師引導幼兒進一步明確測量身高的具體方法。
四，幼兒再次探索並記錄測量結果。
1， 師：等會小朋友再去量，想一想怎樣量身高才準確。這次量過身高之後，不僅要把你用了什麼材料，是用什麼方法量的記錄下來，還要把你有多高用數字和標記記錄下來。
2，幼兒操作，教師個別引導。
五，展示幼兒記錄，交流測量的過程和結果。
1， 引導幼兒從記錄上發現同伴使用了哪些材……
2， 讓幼兒相互介紹自己測量的方法。
3， 教師提出幼兒在測量中或記錄中遇到的問題，讓幼兒活動後思考。
活動延伸：
1，針對幼兒在活動中出現的問題，帶他們進一步探索。
2，認識更多的測量工具。
活動反思：
1，孩子們在想一想，看一看，做一做中結束了本次活動，加深了孩子們對物體量的認識及對不同量測量工具的瞭解，雖然參與性很高，但對與我們幼兒園的孩子來說本次活動的難度較大，尤其是在記錄活動環節。!來自麥芽老師教案.!因爲平時的教學活動在這方面我沒有細心指導，忽略了這方面能力的培養，所以孩子們記錄起來很困難。
2、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

大班數學活動教案反思《量身高》這篇文章共3312字。