幼兒園大班社會優秀教案《報紙的祕密》含反思

《大班社會優秀教案《報紙的祕密》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1.知道報紙是獲得信息的重要途徑之一。(重點)
2.瞭解報紙的特點，能自己簡單設計一份報紙版式。(難點)
活動準備：
1.經驗準備：家裏有讀報的人，大致瞭解報紙上會有什麼。
2.材料準備：PPT課件(主要有報紙的圖片和報頭、報眼、欄目等圖片)，紙和彩筆(每人各一份)。
活動過程：
一、出示報紙，談話導入，說說對報紙的瞭解
1.出示報紙，談話導入，喚起幼兒的生活經驗。
教師：看，這是什麼?(報紙)教師：你們家裏有誰看報嗎?(我爺爺，我奶奶，我爸爸……)教師：那他們有跟你們說過他們在報紙上都看到了什麼嗎?(報紙上有天氣預報，報紙上有很多漂亮的圖片，我爸爸說看報紙能知道一些重要事情……)
2.小結教師：是的，你們說的這些報紙上都有，報紙是幫助我們瞭解社會現象，獲得重要信息的工具。
教師：不過報紙除了是獲得信息的重要途徑，它裏面還有別的祕密哦，你們知道嗎?(不知道)
二、播放PPT，瞭解報紙的特點，嘗試自己設計製作報紙教師：剛纔你們都說出了報紙上都會有的東西，但是報紙到底是怎麼樣的，你們有誰知道嗎?(不知道或者會有各種各樣的說法)教師：嗯，你們都說出了你們的看法，那我們一起來看看你們說的對不對。
1.播放PPT，瞭解報紙特點。
教師：這是一張報紙的圖片，首先你第一個看到的地方是哪裏?(指向報名)教師：爲什麼你們都是第一個看到它?(因爲它的字最大)教師：哦，你們看得很仔細!這個最顯眼的地方叫報頭，是刊登報名的地方，就是刊登報社名稱的地方。
教師：那你們有看到在報紙裏有這兩個方框嗎?有誰認識?(不認識)教師：不認識沒關係，老師來告訴你們，這兩個方框，一個是讀者來信，一個是科技天地。爲什麼會在報紙上分出這兩個方框呢?它有什麼作用?(幼兒自由思考回答)教師：那你們看，讀者來信的內容在一個框，科技天地在一個框，它們兩個的內容是一樣的嗎?。本.文來源：麥芽老.師教案網;(不一樣)教師：嗯，是的，不一樣!因爲他們的內容不一樣所以要各自分在一個框裏，而剛纔說到的名稱在報紙裏面我們通常說它叫欄目。欄目裏主要放的都是內容一樣的文章。
教師：在報紙報頭旁邊這一小塊，有誰知道它說的是什麼嗎?(我知道，是天氣預報)教師：對了，這一小塊也有它的名字，叫報眼，眼睛的眼。它主要是播報天氣呀或者一些廣告。
2.小結教師：剛剛我們都認識了報紙，知道了報紙是由報頭、報眼、欄目組成的，那麼這個其實就是報紙的小祕密，你們都知道了它裏面有什麼了對不對?(對)
3.提供紙和彩筆，讓幼兒進行報紙設計。
(1)提問鞏固，加強記憶。
教師：好的，看來你們都已經記得很牢了，老師這裏有紙和筆，現在你們來做報紙設計員，來設計設計屬於一份你們的報紙。
教師：如果你要設計你的報頭，你怎麼設計啊?給它起一個什麼名字?(選1-2名)教師：報眼你打算放什麼?(選1-2名)教師：你打算做幾個欄目?起什麼名?(選1-2名)教師：你們想法都很棒，不過有一個問題，你們都會寫字了嗎?(不會)那要是不會寫字怎麼辦?(可以畫出來)教師：是的，不會寫，你們就可以畫出來，今天你們就來做一份不一樣的報紙，但是報紙應該要有的東西都應該要有的哦!
(2)提供紙和筆，讓幼兒進行操作設計教師巡迴指導查看。
三、相互欣賞作品教師：你們的報紙都設計好了嗎?(好了)教師：哇，做得好棒呀，每個人設計的都不一樣，都非常漂亮，你們可以給旁邊的小夥伴看看。
四、活動結束教師：你們可以把你們的報紙拿回去給你們的老師、爸爸媽媽看一下，跟他們說說你的報紙裏要說什麼。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

大班社會優秀教案《報紙的祕密》含反思這篇文章共4613字。