幼兒園大班社會優秀教案《我說說》含反思

《大班社會優秀教案《我說說》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖：
大班的幼兒對發生在自己周邊的事物很感興趣，他們也非常樂意去了解大人們經常談論的一些熱點新聞，在日常活動時也會互相談到"亞運會""劉翔""奧巴馬"之類的話題。因此，想以此爲切入點，激發幼兒關注新聞，關心周圍人、事、物;激發他們探索獲得新聞的各種方法。將之視爲一種教育契機，引導幼兒有意識地關注社會及周邊事物。
活動目標：
1瞭解獲得信息的途徑。
2培養關注周圍事物的興趣和情感，激發探索周圍事物的慾望。
3樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1教師自制新聞錄像(中班正在進行"母親節，愛媽媽"的主題活動)。
2幼兒收集一則自己感興趣的新聞。
3"我說說"愛心榜、愛心貼紙若幹、皺紋紙、膠水等。
活動過程：
一我說說
1以談論會的形式讓幼兒自由發言，講述自己採集到的新聞。
2教師幫助幼兒完整清楚地講述。
3教師小結：小朋友說的這些事都是最近發生的事，我們稱它們爲新聞。
二瞭解新聞獲得的途徑
1讓幼兒說說自己通過什麼方法瞭解這些新聞。
2教師負責記錄和整理幼兒獲得新聞的途徑(電視說的、爸爸說的、媽媽說的、報紙上……)。
3啓發幼兒：還有什麼方法可以傳遞新聞?"屈,老師.教案,網出,處!(手機短信、網絡……)以此拓寬幼兒的視野。
三分組製作新聞
1讓幼兒觀看教師自制的新聞錄像：幼兒園裏中一班正在開展手工製作課，只見中一班小朋友們的小桌面上擺放着五顏六色的皺紋紙，他們和老師一起正在認認真真地剪、認認真真地卷，認認真真地貼，經詢問了解，原來母親節快到了，中一班的小朋友們要爲媽媽做一份禮物，給媽媽一個驚喜。所以他們正在進行的是"母親節，愛媽媽"的主題活動。
2按照教師整理後的新聞獲得方法，幼兒自由分組，將老師的錄像製作成不同形式的新聞(影像記錄、文字記錄、圖片記錄)。
3三位教師各帶一組幼兒進行新聞製作活動。
電視新聞：教師輔導幼兒做新聞播報員。
文字新聞：教師記錄幼兒的講述。
圖片新聞：幼兒將錄像上的內容繪畫出來。
注意事項：
(1)要標明新聞的時間、地點、人物和事件。
(2)表達要確切。(可以引起幼兒的爭論，在爭論中解決問題。)
(3)形式要新穎，能夠引起其他人的注意。
四作品交流
各組派代表展示自己的製作成果，師生共同評判。
五教師小結
今天，小朋友都很能幹，不僅分享了自己的所見所聞，還通過電視、文字及圖片的方式展示了自己本小組的製作。其實，在我們的日常生活中還有很多很多的方法可以傳遞消息，這個任務就教給我們的小朋友，回家跟爸爸媽媽、爺爺奶奶或其他的叔叔阿姨一塊討論。明天再把你們討論的結果告訴老師，老師要看看那位小朋友最愛開動自己的小腦筋，想出其他不同的方法。
活動延伸：
1剪報區：幼兒可以將自己獲得的新聞內容張貼出來。
2愛心榜：表揚發現新聞、關心周邊事物的幼兒，並在其姓名欄貼愛心標記。】
　活動反思：
　　本學期大班的專題內容是培養幼兒的計劃能力。對於大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那麼如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
　　班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面着手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現方式。
　　在設計的各活動中，爲了引出幼兒計劃，在前兩個環節中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論，激發了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環節之間，老師將四大幅示意圖放於教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，並能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。
　　在最後交流與乃至此後幾天中，幼兒常圍繞着四大幅畫在交流。並時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
　　在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，並及時地鼓勵、提醒、引導。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的聖誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。
　　存在的不足：
　　在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家裏、小區”計劃了做的各種事。但由於老師規定了範圍，幼兒在計劃時有一定的侷限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

大班社會優秀教案《我說說》含反思這篇文章共5563字。