幼兒園幼兒健康教案大班10篇（精選）含反思

《幼兒健康教案大班10篇（精選）含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　第1篇、大班健康獨自睡覺好教案反思
教學目標
1、瞭解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。
2、認識自己睡覺的好處。
教學準備
教學PPT 7頁 《重要電話》視屏
教學過程
1. 小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺?
2. 說出自己睡或者和爸媽睡的理由
3. 今天老師給大家帶來了一個小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧(播放視屏)
4. 莎莎遇到了什麼事情?
5. 老師複述故事情節
6. 那莎莎害怕的是什麼?(老鼠、黑影子)
7. 最後她克服了困難勇敢的自己睡覺了
8. 講跟爸爸媽媽睡覺的害處(不衛生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音)
9. 講自己睡覺乾淨、衛生、睡的香
10. 如果我們自己睡覺睡不着時該怎麼辦?(聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情)
11. 帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》
12. 跟讀三遍：獨自睡覺好
13. 結束教學
教學反思
大班的孩子適應能力也比較強了，和他們講道理也能講得通，在活動中，我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處，比如說一個人睡覺乾淨衛生、不會受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同討論和總結，很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我問孩子怎樣讓自己不害怕，孩子踊躍發言。相信孩子們經過一段時間的鍛鍊，一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。
第2篇、大班健康活動教案：我會整理小書包教案(附教學反思)
活動設計背景
今天我一進教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書.筆，地上有幾個書包，這現象引起我和小朋友們的關注，接下來就引發了課題“我會整理小書包”。
活動目標
1.讓幼兒知道自己事情自己做，並認真做好每件事。
2.瞭解書包的結構和功能。
教學重點、難點
重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能
難點;能分類擺放書包中的物品
活動準備
自帶書包一個;內裝數書;本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等
頭飾如幹個。
活動過程
遊戲“擁抱”導入;出示小動物頭飾，(老師引導;今天，小兔.小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱。”)
1進入故事情節，請幼兒扮演四隻小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。
2小朋友們自由談話，老師引導。(提問;誰做得對、學誰、爲什麼?)、
3.分組(六人一組)圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構
3.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能(提問;如果班裏有相同書包怎麼識別?)
4.整理書包：上學應帶些什麼?這些物品該放書包哪層比較合適?
5遊戲：背書包上學。(比比誰是第一)
6評價遊戲，(提問;誰做得很好?誰還要繼續加油?)
7音樂(我愛小書包)。
教學反思
總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極.主動的。不足點是，由於幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以後反覆鞏固訓練。
第3篇、大班健康活動教案：安全標誌教案(附教學反思)
活動設計背景
在我們生活的周圍，有一些標誌性的東西在提醒着我們，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標誌已經知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識瞭解一些常見的標誌，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。
活動目標
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養初步的規則意識。
教學重點、難點
重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點：製作安全標誌。
活動準備
教師準備製作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標誌的圖片(安全出口、禁止吸菸、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌)。學具：製作標誌的紙、筆。
活動過程
1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌，它表示什麼意思?
2、觀看各種標誌圖片，瞭解標誌所表達的意思。
(1)表示警示的：禁止吸菸、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
(2)常見的交通安全標誌：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
(3)重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
(4)提問：你看到這些標誌應該怎麼做?
3、請幼兒說說在班裏活動的時候遇到什麼比較危險的事，需要做個什麼標誌來提醒大家。
4、幼兒做標誌，張貼標誌。
活動小結：
教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標誌，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園裏快快樂樂的學習、做遊戲。
活動延伸：
在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌，並懂得這些標誌的含義來做。
教學反思
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標誌小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。
第4篇、大班健康活動教案：重要的食品保質期教案(附教學反思)
活動設計背景
我班孩子經常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產日期和保質期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質期，不要吃過期的食品。
活動目標
1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。
2、能關注食品的生產日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品。
教學重點、難點
1、觀察統計表推算食品的保質期。
2、遊戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
活動準備
1、物質準備：“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產日期和保質期統計表”一張;“1年掛曆”一張;過期的食品;苗苗糕點屋場景
2、經驗準備：關注食品外包裝上的數字;已做過關於“食品外包裝上的數字”的統計調查
活動過程
出示過期發黴的麪包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什麼不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎?如果吃了會怎麼樣?引申出食品的保質期。
1、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識。
(1)觀察統計表，請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發現了許多的數字，這些數字告訴我們很多事情，現在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什麼事情?
(2)引導幼兒發現：每種食品的外包裝上都有生產日期和保質期。
師：從這張表上，我們發現什麼呢?
(3)瞭解保質期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質期，保質期有什麼作用呢?
2、關注生產日期和保質期，學習推算食品的保質期。
(1)師：正是因爲保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質期嗎?你知道在什麼時間內吃這樣食品是安全的嗎?
(2)幼兒討論後小結：要先看生產日期，再看保質期，然後從生產日期開始算一算，最後還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
(3)請幼兒推算食品的保質期。
①師：這裏有幾種食品，它們的生產日期和保質期都在上面，你們知道它們在什麼時間內吃是安全的嗎?
②幼兒討論、推算。推算時可利用牆角上貼的掛曆。
3、遊戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
① 介紹遊戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
② 幼兒操作。
③相互交流操作結果。
教學反思
1、 整節課上下來，孩子積極性較高，因爲平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
2、 但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、 孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然佈置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
4、 上完課我纔想起有些食品包裝盒上沒有註明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。
第5篇、大班健康預防疾病有妙招教案反思
設計背景
由於天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫生給他們打針。結合這種情況，這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。
活動目標
1、讓幼兒觀察圖片，瞭解預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
重點難點
活動重點：幼兒瞭解預防疾病的方法。
活動難點：幼兒預防疾病的意識。
活動準備
課件，音樂《健康歌》。
活動過程
一、出示圖片
(1)：圖中的小朋友怎麼了?請小朋友動動腦筋想一想，(幼兒自由回答：生病了、打針)，教師給予表揚(你們真聰明)，這位寶寶生病了，他難受嗎?(2)：小朋友也不喜歡打針吧!這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。
二、引導幼兒，觀察圖片
1、談話：剛纔那個生病的小朋友，現在好了，小朋友想想爲什麼呀!(請幼兒自由討論，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯。關鍵是小朋友有下面的好習慣哦!
2、出示圖2：請看小朋友在幹什麼呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什麼飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在幹什麼?
請個別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛鍊身體，按時打接種疫苗。
4、出示圖4：
(1)讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在幹什麼?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便後都要洗淨小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。
(2)讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧!。教案來.自:屈;老師教.案網，個別幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經常將室內通風換氣哦!這樣也預防疾病。
5、想一想：請個別幼兒說出以上預防疾病的方法
6、討論總結
讓幼兒想一想還有其他預防疾病的方法嗎?
老師小結：如：飯後漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗淨，不能將手放入口中等等。
三、小結
小朋友，好的習慣從小養，我們要向剛纔那些小朋友學習，好嗎?
四、音樂《健康歌》
知道了這些預防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小朋友們。
教學反思
本節課老師是想告訴幼兒如何預防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便後都要洗淨小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯後漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗淨，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。
培養幼兒的良好習慣。
本節課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現的情感不到位，在今後的教學中多多學習。
第6篇、大班健康活動教案：看得見的情緒教案(附教學反思)
教學目標：
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。
活動重點難點：
活動重點：
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動難點：
如何引導幼兒積極想辦法，來初步調整自己的不良情緒。
活動準備：
1.六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)
2.準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機;
3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學過程：
一、謎語趣導
現在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什麼嗎?(臉)
二、情緒大變臉
(一)辨別面部表情
1.你們見過哪些表情的臉?(啓發幼兒聯繫自己的生活經驗，並根據幼兒的回答出示相應的表情面具)
2.爲什麼會出現這些不同表情的臉?
3. 教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
(二)"變臉"遊戲現在我們來玩玩變臉遊戲好嗎?
1. 集體遊戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。
2. 同伴之間互相遊戲：你說我來做。
(三)引導幼兒將表情面具按情緒進行分類
1.剛纔我們在玩變臉的遊戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?
2. 引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。
3. 教師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬於良好的情緒;而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬於不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
(四)玩"臉譜轉盤"，鞏固對情緒的理解
1. 規則：每次請1位小朋友來玩轉盤，轉動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試着做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒)，並說說自己對這種情緒的感受。
2. 討論：你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?爲什麼?(知道不良的情緒不利於自己的身體健康，愉快的情緒有利於自己的身體健康)
三、聯繫生活實際
1.請幼兒觀看教師事先錄製好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪裏看出來的?(引導幼兒從面部表情進行判斷)
2.這些小朋友爲什們會有不好的情緒?你能想什麼方法幫助他們有良好的情緒?(引導幼兒說說調節情緒的方法)
3. 教師歸納小結：是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽， 或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做遊戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經常保持快樂的情緒，我們的身體纔會更加健康。
四、活動結束
一起來跳舞最後，讓我們隨着《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現在一樣高興、快樂，保持一份好心情。
活動延伸：
1.佈置"心情牆"，引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。
2.開展"小小心理諮詢師"的活動
課後反思：
情緒是人的心理活動的一部分，爲了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環節中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然後通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯繫幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成爲他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明，活動中的遊戲能充分激發幼兒的興趣，最後的活動延伸我認爲不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。
第7篇、大班健康活動我是勇敢小警察教案反思
活動目標：
1、能用雙腳夾住沙包連續跳，用力跳起，並向前甩出沙包。
2、發展幼兒的彈跳力、動作協調性以及靈活性。
活動過程：
一、準備部分：熱身運動
1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒學習警察叔叔踢正步進入活動場地。
2、用各種不同方法(跳，走，跑，匍匐前進)通過教師設置的障礙(沙包)。
二、基本部分：
1、看誰玩的花樣多：引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾着跳和用腳夾包擲遠的玩法。
師：部隊收到消息，馬上有敵人開坦克來侵犯我們，我們要把要用的彈藥運送過去。今天我就是你們的教官，要考考小警 察們，誰能不用手，只能用雙腳把彈藥運到目的地?(幼兒自由探索各種玩法，教師及時肯定或要求提示。)
師：收到前方消息，要我們來擊退敵人，要想辦法把彈藥投出去消滅他們。
師：誰又能在原地把沙包用腳夾着拋出去?(幼兒自由探索。教師用多種方法鼓勵幼兒練習。)
2、教師講解示範夾包連續跳夾包擲遠的動作要領：兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩腳踝並向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。
(教師重點講解夾包擲遠的動作要領，並放慢速度示範)。
3、幼兒練習：
幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡迴指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看(示範)，並說說自己是怎麼做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽：(創設實地打仗情景)
(1)、幼兒分成人數相等的4隊，分別站在起跑線後。教師介紹遊戲規則及注意事項。
(2)、遊戲開始，教師發出信號後，每隊排頭幼兒夾包連續跳，跳過障礙，行進至前方投擲線處，雙腳夾包跳起投擲，然後跑回來拍第二名幼兒的手並站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。
(3)、遊戲結束後，以能最快打到敵人的隊爲勝利者。
5、教師小結
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂伴奏下做腿部放鬆運動結束活動。
活動反思：
大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。
第8篇、大班健康活動愛護眼睛(用眼衛生)教案反思
活動目標：
1.知道眼睛的用處和保護眼睛的幾種方法。
2.瞭解有關眼睛的常識。
活動準備：
圖片1. 一個幼兒姿勢正確看書。
圖片2. 幼兒用乾淨手帕擦眼睛。
圖片3. 掛大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛。
活動過程：
1.讓幼兒瞭解眼鏡的功用：
教室講述：今天我們先做個遊戲，請幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎?幼兒閉上眼睛，現在你們能看見老師手上的東西嗎?請小朋友睜開眼睛，現在都能看見老師手上拿的東西了。
提問：請幼兒說說眼睛的作用。
教室小結：我們學習、生活、遊戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要，我們要好好保護眼睛，怎樣保護眼睛呢?
2.出示圖片(1)一個幼兒姿勢正確看書
畫面上的小朋友正在幹什麼?他怎樣坐的?爲什麼要這樣坐?書本爲什麼不能離眼睛太近?我們看書或寫字時還應注意些什麼?(光線太強、太弱都不能看書或寫字)
3.出示圖片(2)幼兒用乾淨手帕擦眼睛
小朋友在幹什麼?他用什麼樣的手帕擦眼睛?用髒手帕擦眼睛有什麼好處?
4.出示圖片(3)颳大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛
提問：畫面上天氣怎樣?那位小朋友在幹什麼?(會生沙眼，會得紅眼病)
活動反思：
本次活動由於眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什麼感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規範他們的用眼衛生，儘量使幼兒在以後的生活中養成良好的生活習慣。
第9篇、大班健康活動小傘兵教案反思
活動目標：
1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，並保持身體的平衡。
2、掌握從高處向下跳的基本動作並連貫的完成，鍛鍊身體的協調性和平衡能力。
活動準備：
1、經驗準備：
(1)瞭解傘兵跳傘的相關知識，知道他們基本的裝備，瞭解他們挑戰任務的決心和信心。
2、物質準備：
(1)每位幼兒一個書包(裏面放一些簡單物品及擦汗毛巾)
(2)大小板凳若幹張
(3)軟墊4張
(4)滑板車4個
(5)皮筋4條
(6)小紅旗20面
活動重難點：
1、重點：雙腳從35——55cm的高處向下跳，並保持身體的平衡。
2、難點：在不同的高度向下跳時，依然能堅持正確的基本動作，有堅持挑戰難度的精神和品質。
3、指導要點：創設遊戲情境，幫助幼兒循序漸進的完成學習和練習，刺激幼兒挑戰自己的運動潛力，找到獨自及和同伴協調合作完成任務後成功的喜悅，從而達成目標要求。
活動過程：
一、喚醒身心，在情境中激發興趣、調整運動狀態。
1、一路縱隊進場，聽口令進行各種走的練習。
2、器械操
二、探索學習，在學習中循序漸進的掌握動作和技能。
指導語：傘兵最拿手的本領是什麼?(跳傘)，站上凳子跳一跳。
1、傘兵學本領——學習跳得輕，站的穩(使用35cm高的凳子學習從高處向下跳的基本動作)
示範要領：進行正面講解示範、側面講解示範、正面完整示範各一次。
學習從高處向下跳時，擺臂半蹲，落地時前腳掌着地半蹲，站穩手前平伸保持平衡。
指導要點：觀察幼兒的學習情況，及時給予幼兒有效的指導。
(1)落地輕，能體會到落地時要前腳掌着地。
(2)會屈膝，落地的同時會彎曲膝蓋進行緩衝。
(3)手平伸，落地站立時雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。
(4)雙臂甩，在起跳時自然擺動雙臂蹬地，動作協調。
2、傘兵情景遊戲《埋雷、排雷》­——練習從35cm的高度及負重向下跳。
指導語：現在我們要去執行第一項任務——埋雷。
(1)使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行埋雷。
(2)負重使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行排雷。
指導要點：無論是在埋雷還是負重排雷的遊戲中，都要保持高處向下跳的基本動作;練習時能在遊戲情景及漸進的難度練習中體驗成功的快樂!
3、調整休息，幫助幼兒調整運動量
通過收拾器械、擺場地、擦汗調整幼兒的呼吸，使其的運動量得到緩衝。
三、情景遊戲《傘兵奪旗》，在遊戲中鞏固幼兒基本動作的學習。
指導語：現在我們要進行《傘兵奪旗》的遊戲，請你們走到凳子後面站成四排，每排五個小傘兵。
1、幼兒示範，教師講解遊戲規則，。
2、遊戲規則：
(1)單人遊戲：站上凳子，跳過地雷線，趴到滑板車上用手劃過沼澤地，奪到一面紅旗後，拿着紅旗抱起滑板車快速返回。
(2)合作遊戲：兩個小傘兵同時站上凳子，同時跳過地雷線，一個小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個小傘兵則把車推過沼澤地，一個奪旗、一個抱車快速返回。
總結：今天小傘兵們都學會了跳傘的動作，而且在玩遊戲的時候還合作得特別好，請把掌聲送給自己
四、傘兵回營，隨音樂放鬆身心，穩定情緒。
1、分工合作收拾器械、放傘包。
2、小夥伴互相放鬆：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
3、調整呼吸、調節情緒，重點進行腿部的拉伸。
活動反思：
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由於天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻並不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛鍊了幼兒協調、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒遵守紀律的品質及一定的自我保護意識。
第10篇、大班健康活動運動後身體的變化教案反思
活動目標：
1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發現運動後身體的變化。
2.學習運動前後保護身體的方法。
活動重難點：
活動重點：發現運動後身體的變化，學習運動前後保護身體的方法。
活動難點：發現運動後身體的變化，學習運動前後保護身體的方法。
活動準備：
1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育遊戲，讓幼兒充分體驗運動後身體的變化。
2.木偶表演《豆豆歷險記》
3.課件《運動前後》
活動過程：
一、教師引導幼兒感知身體在運動前後的變化。
1.教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。
2.教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前後的變化。
教師小結：人的身體在運動前後會發生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。
二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前後保護身體的方法。
1.引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。
2.啓發幼兒說出運動前後應當怎樣保護自己的身體。
三、觀看課件《運動前後》，讓幼兒瞭解運動前後保護身體的正確方法。
教師總結：只有加強運動前後注意事項，才能保證身體健康。
活動反思：
實踐活動是幼兒主動應用知識解決總是的學習活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導，教師在活動前應該做好必要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關係到課堂實效。

幼兒健康教案大班10篇（精選）含反思這篇文章共28743字。