《大班科學優秀教案《雨是怎樣形成的》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、瞭解雲和風的關係，產生探究的興趣。
2、知道雨是怎樣形成的。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
雲、風的頭飾若幹。
【活動過程】
一、雨是這樣形成的。
1、教師故作神祕的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬乾了。請大家幫他們想想辦法。
2、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是“雲”，你們知道他能幫上什麼忙嗎?
3、原來“雲”會變。他把自己變成了什麼?;本文.來源：屈，老，師.教案網;“雲”能自己變嗎?是誰幫助了他?怎麼幫他?許多雲聚在一起發生了什麼事?
4、無數小小的水滴聚在一起，就形成了雲。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會“嘀嗒”一聲掉下來。那就是雨。
二、遊戲：雲彩和風兒
1、幼兒自由選擇角色扮演風或扮演雲彩。
2、扮演“風”的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的“雲”聚在一起時，發出“嘩啦啦”的雨聲。
【活動反思】
活動設計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、遊戲表演，一環緊扣一環，過渡也較自然，幼兒能隨着老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極，思維至始至終都跟隨着老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發言，他們應成爲老師關注的焦點，要想辦法調動他們的學習積極性。
大班科學優秀教案《雨是怎樣形成的》含反思這篇文章共1858字。
...探究的興趣。 2、知道雨是怎樣形成的。 3、發展幼兒的觀察力、想象力。 4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。 【活動準備】 雲、風的頭飾若幹。 【活動過程】...
...樣形成的”科學現象，知道雨與人們的關係。 3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。 活動準備： 1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。 ...
...作中帶來幫助！ 班況分析："雨"是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現象，特別是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發現許多的幼兒都不知道或說不出天上爲什麼會下雨以及...
...極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。【活動準備】雲、風的頭飾若幹。【活動過程】 一、雨是這樣形成的。 1、教師故作神祕的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池...
...探究的興趣。 2、知道雨是怎樣形成的。 3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。 4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。 【活動準備】 雲、風的頭飾若幹。 【活動過程】 一、雨是這樣形成...
...可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動意圖： 幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，並對此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點，根據大班幼兒思維和認知發展的特點，開展了此次活動。利用視、聽、講、做...
...！ 一、活動名稱：雨從哪裏來二、活動目標：1、讓幼兒瞭解“雨是怎樣形成的”科學現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關係。2、激發幼兒發現問題，並積極探索自然現象的興趣。3、培養幼兒大膽推測、操作...
...來幫助！ 活動分析： “雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現象，特別是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發現許多的幼兒都不知道或說不出天上爲什麼會下雨以及...
...！ 設計意圖在“美麗的傘”的主題活動中，幼兒會自然而然地聯想到下雨，聯想到下雨的季節。衆所周知每個季節的特徵。而“梅雨”是長江中下遊及江淮地區初夏季節的一個明顯的氣候特徵。本活動以引導幼...
...激發小朋友觀察、發現、探索自然的興趣。 4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。 5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。 活動準備： 1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。 2、酒精燈、燒杯、玻璃...