《大班科學優秀教案《它們能穿越彎管嗎》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一．活動目標
1、在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。
2、通過實驗瞭解哪些物體能穿越彎管，瞭解有關物體的特徵。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
二、活動準備
知識經驗準備:
1,教師自己嘗試做過本次實驗，瞭解實驗的結果及物體的有關特性.
2,幼兒曾做過有關水，小紙團(同樣大小的紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的),細長短棍(8cm)等物體穿越彎管的實驗,並做過相關的記錄.
物質材料的準備:
1,直角形的白色彎管若幹,一端繫有螺帽的線若幹,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若幹,記錄的紙筆.
2,展示儀記錄表
三,活動過程:
1,教師出示實驗材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?
2,幼兒猜測並和小朋友討論,教師統計猜測結果.
3,教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法,並記錄實驗結果.
4,組長將組員的實驗結果進行統計.
5,師生共同探討,用展示儀交流實驗結果.
6,請幼兒觀察,再次實驗,證明實驗的最終科學結果.
教師引導幼兒發現:什麼東西能穿越彎管?“文章.出自麥芽老.師教.案網."什麼東西不能穿越彎管?
7,師生共同探討:爲什麼帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?爲什麼鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?
8,引發下次實驗.
延伸活動：將材料投放到科學活動角，並添加一部份新的材料，幼兒遊戲探索。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
大班科學優秀教案《它們能穿越彎管嗎》含反思這篇文章共2016字。
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