幼兒園大班科學優秀教案《認識整點鐘》含反思

《大班科學優秀教案《認識整點鐘》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計背景：
時間對於幼兒來說比較抽象，幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念，養成良好的作息習慣。時鐘是幼兒瞭解、感受時間最直接的工具。
《3--6歲幼兒學習與發展指南》中指出"引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數代表不同的意義"，那麼鐘面上的數字就是表示時間早晚的;《指南》中還指出"引導幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規律的"，那麼時鐘上的分針、時針的運轉規律就具有一定的順序和規律。
活動目標：
1.認識整點鐘，知道時針、分針的名稱，引導幼兒理解分針走一圈、時針走一格就是一小時。
2.在動手操作中理解當整點鐘時，分針總是指向12，時針指向幾就是幾點鐘。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
時鐘若幹、課件;兔子、烏龜、花小圖片若幹;場景佈置。
活動過程：
一、認識時鐘，瞭解時鐘的名稱和用途。
1.猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時間不忘記(時鐘)。
2.(課件一)師：對，你們真棒，是鍾。看看鐘面上有什麼?(數字)數字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順着排列的);最上面的是數字幾?最下面的是數字幾?12和6是不是相對應?右面的數字是幾?和3對應的是數字幾?這個短的針叫什麼?(時針)這個長的針叫什麼?(分針)
二、認識整點鐘。(課件二)
1.師：今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽，想看嗎?
師：看，小兔變成分針，烏龜變成時針，它們在終點站好，終點在數字幾上?(12)比賽開始：
(課件)小兔從終點12開始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上)，烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的距離)。
2.好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。
3.你有什麼發現嗎?(每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格)。對，當小兔跑一圈時，烏龜都跑一格，這就是一小時，也就是分針走一圈，時針才走一格，這就是1小時。
三、學習記錄時間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時間進行記錄?我們再來看一遍。(記錄時間)整點鐘是怎樣記錄的?小結：整點鐘時，分針總是指向12，時針指向幾就是幾點鐘。
四、玩鍾，進一步鞏固和加強對時鐘的認識。
師：今天小兔爲我們準備了許多種，我們來和這些鍾做遊戲，好嗎?現在你的鐘是幾點?(11點)，好，我想走到12點鐘，怎麼走?將分針從右向左順着走一圈，時針怎麼樣?(時針走到12上了)，你有什麼發現?(時針和分針都在12上),對，時針和分針重合了，都在12上，這是幾點?好，再走，我想走到1點鐘，怎麼走?(是不是分針走一圈，時針走一格，走了一小時);好，現在我想走到3點鐘，怎麼走?你發現了什麼?(分針要走兩圈，時針才能走到3上);好，現在請小朋友來說走到幾點?我們大家一起走走看。
五、幼兒遊戲，介紹遊戲玩法，體驗對整點鐘的認識。
師介紹遊戲玩法：剛纔是小兔和烏龜玩賽跑遊戲，它們想邀請我們也來玩一玩。“文章.出自麥芽老.師教.案網."看這是爲我們準備的鐘面，我們先要將數字擺好，一起說說怎樣擺?簍子裏有兔子和烏龜的圖片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發出指令(說幾點鐘)，兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下)(幼兒遊戲)
六、瞭解時鐘有什麼用。
師：今天，我們認識了整點鐘，知道鐘面上有1到12的數字;有時針、分針;知道分針走一圈，時針走一格，就是一小時。我們學習和認識了時鐘，那時鐘有什麼用呢?
(課件四：圖)這是明明一日生活圖，看看明明是在什麼時候做什麼事的?(幼兒自由表述)你會在什麼時候做什麼事呢?
小結：時間很重要，他會提醒在什麼時間做什麼事，我們一定要珍惜時間，能做到嗎?
活動反思：
今天我給大家展示的是一節大班的數學活動：認識時鐘。時鐘的認識對於大班幼兒來說還是比較抽象的，所以在本節活動中我藉助多媒體課件進行教學，在多媒體課件的引導下幼兒發現分針走一圈，時針走一格就是一小時，分針走幾圈時針就走幾格就是幾小時。同樣在多媒體課件的幫助下學會時間的記錄方法，幼兒學得很輕鬆，也很感興趣。只是在遊戲環節中爲了發揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數字和分針、時針，然後再遊戲，所以遊戲的時間比較長，這有待進一步探討如何有效而合理地安排活動的時間?

大班科學優秀教案《認識整點鐘》含反思這篇文章共5187字。