《大班綜合優秀教案《媽媽的蔬菜籃》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
隨着好吃的蔬果這一主題的不斷深入，幼兒對蔬菜品種的認識越來越多，並且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動下，幼兒也開始關注到了日常生活中的蔬菜。在區域活動中，幼兒嘗試用美術的方式表現各種蔬菜的外型特徵，積累了一定的蔬菜的表象經驗及色彩經驗。隨着大班孩子抽象思維能力的逐步提高，利用重疊的方法記錄媽媽一週的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式，還對孩子具有一定的挑戰。加上孩子已經積累的蔬菜的表象經驗，相信幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的成功。
活動目標：
1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一週的菜籃子，積累多種記錄方式。
2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
各自媽媽蔬菜籃的調查表;人手剪好的蔬菜籃子一隻;油畫棒。
活動過程：
一、交流調查表：
你們的記錄表上記錄了些什麼?誰來介紹?
除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜?
不同的蔬菜對我們小朋友身體有什麼不同的好處呢?
二、探索蔬菜的擺放：
今天我們要把這麼多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子裏，怎麼擺放呢?
小結：一個個排成一排放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有後，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一週的菜籃子。
三、示範媽媽的菜籃子
用一名幼兒的記錄表做示範：
1、看看媽媽星期天買了什麼菜?
2、星期天記錄好了記錄星期幾?。教案來.自:屈;老師教.案網，爲什麼菜的一些部位看不出了呢?
3、星期一過了是星期幾?這個菜怎麼擠進去呢?怎麼和籃子裏的蔬菜寶寶你挨着我，我挨着你?(基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當看見跳過去，又看見了接下去。)
4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子裏?個別幼兒嘗試記錄。
四、幼兒記錄
這種好辦法能把媽媽一週買的蔬菜都裝進籃子裏，我們也來試一試。
重點指導：
1、提醒蔬菜揀大個的買。
2、塗色時注意蔬菜是否新鮮?(使用深淺色自然接色)
3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。
五、延伸活動：
看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃?你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜?
大班綜合優秀教案《媽媽的蔬菜籃》這篇文章共2539字。
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