《大班科學公開課教案《聲音》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。
2、通過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
二、活動準備：
1、大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。
2、錄音機、磁帶
三、活動過程：
(一)聲音的產生
①請幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎?(聽見了)，用什麼聽見的?(耳朵)敲鼓，什麼聲音(鼓聲)，耳朵真能幹。
②聲音是從哪裏發出的?
喉部經聲帶，嘴巴變形後發出的
③出示鼓?(敲)聽見了聲音,(摸)鼓面振動，產生聲音。
幼兒手摸喉部,不發出聲音(沒有什麼感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發出聲音，豐富詞彙："麥芽老師.教.案網出處"振動
(二)小實驗
1、讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，並讓物品發出聲音。讓幼兒動腦用什麼方法使物品發出好聽聲音的?(敲、碰、敲擊、打等)讓幼兒自己總結並發表自己的實驗結果.
2、情境表演
大米(由老師扮演)：“小朋友們，我是大米，我可是個舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀?”
把大米放在鼓上，放音樂<<拔根蘆柴花>>，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。
(引導幼兒感知大米的跳動是因爲鼓棒敲擊鼓面，使鼓面振動才讓大米跳起來的。
(三)分辨聲音
1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什麼感覺。樂音:好聽\舒服\愉快……噪音:難聽\刺耳…… ∩媽咪愛∩嬰網∩幼兒園教案頻道
2、學會分辨什麼樣的聲音是樂音?什麼樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害?教育幼兒不要大聲說話，要保護聲帶,養成良好的說話習慣。
(四)使用聲音
教師和幼兒一起用會發出聲音的物品配上音樂表演。
教學反思：
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成爲真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。
大班科學公開課教案《聲音》含反思這篇文章共2656字。
...學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 幼兒園大班科學教案：尋找聲音設計意圖： 聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對於聲音是怎樣產生的卻又是陌生的，另一方面，隨着幼兒...
...活動過程】 1、創設情景，導入主題。 教師帶領幼兒進入聲音王國，激發幼兒的探索慾望。 2、自由探索，交流討論。 請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音，並請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現...
...法2、 喜歡聽好聽的聲音3、 瞭解聲音與人的關係，激發幼兒對聲音的興趣4、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：各種聲音的錄音、各種樂器、藥盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等活動過程：一、 感知區分各種...
...您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標： 1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。 2、引導幼兒積極探索，用不同的方法使不同物體發出聲音，並樂意與同伴交流。 3、發揮幼兒想象力，培養創...
...等。2、不同材料質地的玩具、餐具、工具等多種物體供幼兒操作。3、錄有多種聲音的磁帶。活動過程：1、歌唱、傾聽活動：周圍世界隨意的聲音。(1)複習歌曲《山谷迴音真好聽》，在歌聲中體會聲音的美好與神奇。(2)教師：聲...
...學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 讓幼兒園大班科學教案：聲音是怎樣產生的活動目標：1、培養幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探究2、根據自己的已有經驗去探索發現“聲音是怎樣產生的”...
...進行對聲音的探索。 2、通過討論聲音的作用，激發幼兒進一步探索的慾望。 3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。 4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動準備： 1、 經驗準備：幼兒具有一定的...
...工作中帶來幫助！ 一、活動目標：1、通過活動，讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。2、通過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。3、培養幼兒勇敢、活潑的個...
...量，這是一種禮貌，也是一種文明的表現。 4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。【活動準備】 1、不同材料質地的玩具、餐具、工具等多種物體。 2、錄音磁帶：響聲和輕聲。【活動過程】 一、引導幼兒感受不同的...
...入耳”，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但是聲音是怎樣產生的卻又是陌生的。另一方面，隨着幼兒的增長聲音越來越大，有的幼兒甚至大聲尖叫。爲了培養幼兒大膽探索，積極嘗試的...