《大班科學優質課教案《水一樣多》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.嘗試實驗，獲得有關容量守恆的經驗。
2.觀察瞭解水在不同容器裏呈現不同形狀的特徵。
3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1.每組6個形狀不同、標有刻度的透明瓶子(每個瓶子內裝有等量的水)。
2.各種形狀的瓶子若幹(其中有相同形狀一樣大的瓶子數個)、盛水的器皿若幹、抹布、記錄紙等。
活動過程：
一、提出問題
教師：我們在做水的遊戲中，發現將各自瓶子裏的水倒進大小不一的瓶子後，水面的高低會不一樣。“麥芽老師.教.案網出處”這裏有6瓶水，你認爲瓶裏的水是一樣多嗎?說說各自的理由。
二、幼兒假設
1.幼兒討論、假設，教師彙總假設的情況並進行簡單的記錄。
2.教師提議大家動手試一試。注意第一不要將實驗用的兩瓶水混在一起。第二，倒水時小心，儘量不要把水灑出來。第三，將試驗的結果記錄下來。
三、動手實驗
1.任選兩瓶水，想個辦法證明這兩個瓶中的水是一樣多的。
2.幼兒動手試驗，教師觀察記錄。
四、交流驗證
1.幼兒各自講述實驗的結果，並對有爭議的問題和試驗展開討論。
2.交流：用什麼方法證明兩瓶水一樣多?(幼兒可能出現的方法：選擇兩個相同的瓶子;選擇有刻度的瓶子。)
發現瓶子的高矮、粗細不影響水的多少;瓶子的形狀改變了，但瓶子裏水的多少是不變的。
活動延伸：
在區域活動中繼續提供以上材料，讓幼兒反覆實驗，獲得守恆經驗與概念。
活動反思：
本節教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環節上銜接不好，以至於活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課後我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。
大班科學優質課教案《水一樣多》含反思這篇文章共2081字。
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