幼兒園大班社會優秀教案《辯別聲音》含反思

《大班社會優秀教案《辯別聲音》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1.感知和區分各種各樣的聲音，遊戲中體驗聲音的產生和傳播，激發幼兒對聲音的興趣。
2.瞭解聲音與人的關係，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養成不大聲喊叫的習慣。
3.豐富詞彙：振動、傳播、噪音。
4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.大鼓一隻，玩具小孔雀一隻。
2.每個幼兒一件發聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風琴等。
3.錄音機一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。
4.智力學具若幹盒。
活動過程
一、聽聽是什麼聲音
1.教師出示口袋，搖動口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋裏裝的是什麼東西，你怎麼知道的?
教師小結：聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。
2.讓幼兒聽錄音，並說出這是些什麼聲音。
3.啓發幼兒說出平日還聽到過什麼聲音。
二、體驗聲音的產生
1.將玩具小動物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動物在鼓面上活動的情況，並觸摸鼓面感覺物體振動會發出聲音這個道理。(豐富詞彙：振動)
2.幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發聲時聲帶也振動。
3.讓幼兒玩發聲玩具，使其發出聲響，提問幼兒：你是用什麼方法，讓樂器發出聲音的?
4.請小朋友在活動室裏尋找可以發出聲音的各種物體，讓各種物體發出聲音，幼兒體驗不同的物體可以發出不同的聲音。
教師小結：物體振動能發出聲音，不同的物體可以發出不同的聲音。
三、瞭解聲音的傳播
1.教師請一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽後說出外面的小朋友在幹什麼?"教案來自：屈;老師教;案網."你怎麼知道的?
2.教師用鼓聲和手錶聲讓幼兒體驗和區分聲音有大小之分。
3.教師小結：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠;聲音小，傳播得近。
4.考考小朋友：“小明想聽遠方爸爸的聲音怎麼辦?”啓發幼兒說出聲音多種傳播的辦法。
四、玩學具找聲音。瞭解聲音與人們的關係
1.讓幼兒到學具裏找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發出聲音，發出什麼聲音?進一步感受聲音的特點。
2.讓幼兒講講喜歡聽什麼聲音，不喜歡聽什麼聲音，讓幼兒瞭解“樂音”和“噪音”與人們的關係，懂得保護耳朵，養成不大聲吵鬧的習慣。(豐富詞彙：噪音)
3.帶幼兒到室外繼續尋找“各種各樣”的聲音。(結束活動)
活動反思
整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成爲真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

大班社會優秀教案《辯別聲音》含反思這篇文章共3030字。