幼兒園大班健康優秀教案《螞蟻運糧》含反思

《大班健康優秀教案《螞蟻運糧》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1.在“運糧”的遊戲情景中，練習用腳控制“糧食”(沙包)連續往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續往前跳)，鍛鍊腿、腳部力量。
2.探索多種用腳“運糧”的方法，增強腳、腿動作的協調性。
活動重難點：
重點：學習用腳控制沙包。
難點：用雙腿夾着沙包(即“糧食”)連續往前跳一段距離。
活動準備：
足夠量的沙包;四隻小筐;四輛小推車:音樂(3首)。
活動過程：
一、教師與幼兒隨着音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點進行腳部、腿部訓練。
二.練習用腳控制沙包連續往前跳一段距離。
1.自主探索用腳“運糧”的多種方法。
(1)分散探索。 出示沙包。
師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來，我們來幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。
(2)集中交流，分享不同的方法。
師：你是怎麼用腳運糧的?運給大家看看?
個別幼兒示範：(根據幼兒交流、示範的順序進行)重點引出：
A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一隻腳連續往前跳。
B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一隻腳連續往前跳。
C.雙腳夾着連續往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續往前跳。
D.雙腿夾着連續往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續往前跳。
(3)分散練習上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。
師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢?大家都去試一試。"來;自.屈;老師;教.案; 幼兒練習時，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試，並提醒幼兒注意安全。
(4)交流分享(根據幼兒交流的順序進行)，教師規範動作。
你把“糧食”放到哪個位置後運得比較遠呢?
A.單腳運跳時，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。
B.單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比較遠。
C.雙腳夾着連續往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
D.雙腿夾着連續往前跳的時候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。
2.練習雙腿夾着“糧食”連續往前跳。
(1)通過對比，發現比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾着“糧食”連續往前跳。 分散探索。
師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。
幼兒練習中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵幼兒與朋友比一比。
交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點：雙腿夾“糧食”連續往前跳。
師小結：雙腳並併攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本領越大。
(2)爲小螞蟻運糧，重點練習雙腿夾着連續往前跳(場地可根據實際情況設置)。
全體幼兒分散練習，教師適時提醒動作要領。鼓勵幼兒用較規範的動作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心，勇於挑戰。
3、遊戲《運糧忙》，體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)
(1)師：誰先來運一運，從筐的地方開始，運到對面的小車裏，每人一次運一小袋。
(2)分四組進行比賽。
師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的後面，每人運了一次沒有運完的話，還要運第二次哦。看哪一隊先把筐裏的糧食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。
(3)進行表揚、小結。
三、播放音樂，隨音樂做放鬆動作。
最後，四位幼兒推着小車，其他幼兒跟在後面。
師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家裏去。
活動反思：
本節課孩子們興趣很高，遊戲時能遵守遊戲規則，玩的很盡興，很開心，目標達到了，但是孩子們存在着個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以後的教學活動中要特別注意。

大班健康優秀教案《螞蟻運糧》含反思這篇文章共4508字。