幼兒園大班社會詳案教案《圍棋對抗賽》含反思

《大班社會詳案教案《圍棋對抗賽》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計思路：
開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學爲載體來促進幼兒素質的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是爲了培養小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啓智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒瞭解圍棋名人及其學棋的故事。通過遊戲的形式幫助幼兒理解一些專業性很強的圍棋術語，在遊戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等。現在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產生濃厚的興趣，21世紀需要的是“全能”型的人才，現在的孩子將成爲21世紀的主力軍，所以必須從小培養幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。 爲了達到這個目標，我根據我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分複習已學過的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力;最後一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行爲品質和心理素質。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養幼兒的競爭意識和合作能力。
活動目標：
1.複習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛)。
2.在實際操作中探索新的手筋方法，培養幼兒分析問題解決問題的能力。
活動準備：
小動物頭飾 小貼花
小紅旗若幹面 橡皮泥
標記棋(大、小) 圖片、棋譜。
活動過程：
一、1.師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽?
(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….)
2.師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢?
(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)
師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。.來源麥芽老師教案網;如果你們合作成功，就可以爲你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能爲你們隊爭得好成績，比賽結束後，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心?
[評：老師以談話導入，揭發幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒瞭解一定的比賽規則，養成按要求做事情的習慣。]
二.1.師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下?
①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什麼?(幼答)
請你擺出來，好嗎?擺出來後和好朋友進行對殺，對殺成功後就可以爲你們隊插上一面小紅旗。
小結：你在對殺時用了什麼方法?
(請個別幼兒貼上標記)
②幼兒出題 我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎? 擺好後和幼兒進行對殺。
小結：這次你又用什麼方法進行對殺的?
(個別幼兒點出關鍵的一步)
③出示棋譜問：你知道這張圖叫什麼?
下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。
小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什麼方法進行對殺的?
(請個別幼兒點出關鍵的一步) 我們來看一下比賽情況，X隊暫時領先，X隊我爲你們加油鼓勁。
[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]
2.我們比賽繼續進行，接一下進行的是討論題
① 出示棋譜問：
你們有沒有看過?你知道它叫什麼? 我們來看一下，黑白兩方你認爲誰很容易死?如果請你來幫助它會用什麼方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)
② 問：你認爲誰很容易死?爲什麼? 怎樣來救活它?
小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩隻真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成爲活棋。
(幼兒操作)
[評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。]
③ 出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成爲活棋。
[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考並探索出解決問題的方法。]
3.我們要進行總決賽。
請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。
[評：在幼兒相互對弈中，養成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]
4、教師總結
活動反思：
本活動能根據幼兒的年齡特點，班級的實際情況合理設計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發展。

大班社會詳案教案《圍棋對抗賽》含反思這篇文章共5527字。