《大班科學優質課教案《認識夏天》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1.通過本課教學,使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等,與春天相比有什麼變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
活動過程
(一)教學引入
1.提問:誰能說一說春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)
2.談話:現在是什麼季節?
3.講述:這節課,我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)
(二)學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏天。
(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什麼不同?
(3)彙報觀察、討論結果:
認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關於夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特徵。
① 天空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)
② 樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)
③ 田野裡的莊稼有什麼變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
④ 河岸、河水有什麼變化?;文章出自.麥芽老師.教,案網'(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
⑤人的衣著有什麼變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什麼?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察圖片。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什麼不同?
(6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2.比較當地的夏天與春天的不同
(1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來彙報一下。