幼兒園大班健康詳案教案《諜戰精英》含反思

《大班健康詳案教案《諜戰精英》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：
我園是一所部隊幼兒園，孩子們受環境的影響，特別崇拜解放軍、警察、特工，希望自己成爲和他們一樣有本領的人。我抓住幼兒的這個興趣點，設計了這個體育活動。考慮到大班幼兒鑽、爬、跨等動作已經發展到一定水平，爲了增強活動的挑戰性，我將活動重點放在提高幼兒身體的控制力與柔韌性上。 整個活動以“諜戰”遊戲情景貫穿，幼兒通過一次次的通關遊戲挑戰了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據不同障礙自主選擇合適動作的能力。活動主要由以下幾個環節組成：一是自由探索環節。幼兒對由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進行觀察和判斷，運用相匹配的動作進行嘗試，並在教師指導下進行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過所設障礙的動作經驗;二是遊戲環節“諜戰精英”。該遊戲共有兩關：第一關，設置遊戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過自我調整來進一步規範動作，通過障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性;第二關，高低不一、縱橫交錯的“網”狀紅外線設置而成的障礙，給幼兒帶來了很大的挑戰，幼兒只有選擇合適的動作，更好地控制好自己的身體，才能獲得勝利。
活動目標：
1.能根據不同障礙選擇合適的動作，提高身體的控制力與柔韌性。
2.積極探索通過不同高度、不同組合方式的“紅外線”的方法，練習跨、爬、鑽等動作。
3.願意接受有難度的任務，會用輪流、等待等方法與同伴遊戲。
活動準備：
1.事先觀看電影《碟中碟》的相關片段。
2.場景佈置：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖1、2)。第二，由高低不一、縱橫交錯的“網狀”紅線組成的障礙，如圖3。
3.特工徽章人手一份，紅色圓形不乾膠若幹，紅、黃色盒子各一隻(裏面裝有祕密情報)。
4.音樂。
活動過程：
一、開始部分
1.激趣導入。
師：小特工們，今天我們要執行一項非常重要的任務。在執行任務之前，我們先活動活動身體吧!
2.聽音樂做熱身操。
二、基本部分
1.提出問題。
師：今天特工們的任務是尋找敵人的祕密情報。情報就在敵人的基地裏。不過敵人在基地裏安裝了很多紅外線，誰要是碰到紅外線，警報聲就會響起來(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進基地拿到情報，就要想辦法躲過這些“紅外線”。請你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過。
2.幼兒自主選擇難度不同的障礙進行探索，教師巡迴觀察(如圖1)。
3.交流、分享經驗，梳理動作要點。
(1)討論三組障礙的不同之處。
師：每一組障礙有幾條線?
幼：三條。
師：這三條線排列一樣嗎?
幼：不一樣!
師：怎麼不一樣?
師(小結)：這三組紅外線的排列不一樣。也許通過的方法也會不一樣。我們一起來看看每一組紅外線怎樣通過最安全。
(2)個別幼兒分別展示通過紅外線的動作，師幼一起梳理動作。
第一組紅外線
師：請幾個小朋友來通過這一組紅外線。大家仔細看他們是怎麼通過的。
師：剛剛×××是怎麼過去的?
幼：鑽過去的。
師：結果怎麼樣了?
幼：碰到線了/警報響了……
師：爲什麼他會碰到線呢?
幼：線離得太近了，不太好鑽。
幼：他鑽的時候不小心。
師：請你來試試看。
(該幼兒嘗試也失敗了。)
師：這一組線到底怎麼過最安全、最合適?剛纔×××和×××是怎麼過的?
幼：跨過去的!
師：結果怎麼樣?
幼：成功了。
師：那你們有沒有注意，他們跨過去的時候前面的腳是怎樣的，後面的腳又是怎樣的?
幼：都是抬得高高的。
師：我們再請兩個小朋友試試，看看是不是隻要把腳抬得高高的就能跨過去。
(幼兒嘗試成功。)
師(小結)：看來通過這組紅外線用跨的方法比較合適。大家一起來試一試。
第二組紅外線
師：仔細看看這組紅外線有什麼特點?你們剛纔是用什麼方法通過的?
幼：爬。
師：原來大部分特工是爬過去的。你們爲什麼要用爬的方法?
幼：上面那根線太高跨不過去。
幼：中間的兩根離得很近，不能鑽。鑽要碰到紅外線的。
師：我們就請×××和×××來爬爬看。
師：×××爬的時候身體是怎樣的?
幼：胸和肚子是緊貼地面的。
師：爲什麼他爬的時候那麼慢?
幼：慢一點就不會碰到紅外線了。
師：那×××用了什麼動作?身體是怎樣的?
幼：他是頭朝上扭着爬過去的。
幼：他是背貼着地面爬過去的。
師：看來通過這組紅外線用爬的動作比較合適，而且爬的時候身體要緊緊貼着地面，動作要慢一點，小心一點。大家一起來試一試。
第三組紅外線
師：通過這組紅外線用什麼辦法最好?誰來試一試?
師：他用的是什麼方法?
幼：鑽。
師：×××，你剛剛是怎麼鑽過去的?先怎麼樣，然後怎麼樣?
幼：一隻腳先過去，然後身子低下來鑽過去，最後另一隻腳再過去。
師：你的身子鑽過去後，你又轉過頭來看了一下。你在看什麼?
幼：我在看我後面那隻腳過去的時候會不會碰到紅外線。
師：你想得真周到。小朋友同意這個方法嗎?
師：看來用鑽的動作過第三組紅外線很不錯。小特工們在過的時候要注意一隻腳先過去再過頭，頭過去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過。大家一起來試試。
4.鞏固練習。
師：看來不同的障礙有不同的通過方法，無論怎麼通過都要注意控制身體的各個部位，不要碰到紅外線，否則會觸響警報，驚動敵人的。一起再來試一試。"屈;老師.教，案網出處"千萬要小心!(如圖1)
5.遊戲“諜戰精英”。
師：我們練得差不多了。接下來我們就要去敵人的基地裏尋找情報。情報有兩份，分別放在一個紅色盒子和一個黃色盒子裏。基地有兩個關卡，每個關卡都佈滿了紅外線。你們在過紅外線的時候一定要小心，千萬不要碰到它。你們每個人身上都有五個生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量就會減掉一個。如果五個生命能量都用光了，就意味着你要退出這次任務。
(1)第一關：幼兒陸續通過縱向排列的三組紅外線障礙，取第一份情報。(如圖2)
師：現在請小特工們先過第一關，全體成功通過第一關就可以取得第一份情報。第一關有三組紅外線，它們有高有低，看來有難度哦!你們有沒有信心闖過去?
幼：有!
(幼兒在胸前貼上五個紅色圓形不乾膠充當生命能量，魚貫通過三組紅外線障礙，教師注意觀察，如有幼兒觸碰到線，就要減少該幼兒的“生命能量”，以此增強幼兒適度的緊張感，激發幼兒挑戰的激情，達到自我修正和規範動作的遊戲目的。請最後一個過關的幼兒拿取紅盒子。)
(2)第二關：幼兒陸續通過“網狀”紅外線關卡，獲取情報。(如圖3)
師：我們馬上要進入第二關了!這一關的紅外線看起來怎麼樣?
幼：有點密密麻麻的!
師：像什麼?
幼：像一張網!
師：那你們有沒有信心闖過這像網一樣的紅外線啊?
師：小特工們有信心非常好。但是這組紅外線需要你們不僅小心，還要動腦筋。希望你們能成功闖關!
(幼兒闖關，教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適的位置成功過線。當幼兒產生心理壓力時，教師要注意激發幼兒挑戰自我的勇氣和信心，並對通過方法進行適當點撥。請最後一個過關的幼兒拿取黃盒子。)
三、結束部分
1.交流遊戲，分享喜悅。
師：經過小特工們的努力，我們終於拿到了兩份情報。現在我們先不看情報，先來看每個小特工身上還有幾個生命能量。
幼：我還有3個。
幼：我有1個。
師：只要你身上還有生命能量，不管多和少，都是最棒的!
師：現在我們打開盒子一起來看看裏面有什麼。
幼：是光盤。
師：原來情報就藏在光盤裏。我們回去把光盤放到電腦裏，看看裏面到底是什麼情報，好不好?
幼：好!
2.聽音樂離開活動場地。
活動反思：
通過幼兒自由的嘗試，主動地探索，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，提高幼兒對體育活動的興趣。

大班健康詳案教案《諜戰精英》含反思這篇文章共9154字。