幼兒園大班主題優質課教案《音樂噴泉》

《大班主題優質課教案《音樂噴泉》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖：
開學不久，幾個孩子興高采烈地談論着廣場上的音樂噴泉，後來越來越多的孩子參與議論，他們都對音樂噴泉的神奇、好玩讚不絕口，有些孩子還加上了動作表示。我想這不正是引導幼兒用肢體的變化來表達對音樂、對生活的感受和理解的好機會嗎?於是，我抓住這一有利契機，結合新《綱要》精神，精心設計了本次活動。
活動目標：
1、引導幼兒積極參與活動，能創造性地用較優美的肢體動作表現音樂噴泉的各種造型。
2、讓幼兒感受音樂的變化，並能用肢體語言表達自己的感受。
活動準備：
1、課件《音樂噴泉》。
2、幼兒觀察過音樂噴泉，有過肢體活動的經驗。
3、帶鎖的套盒，桔子若幹。
活動過程：
一、聽音樂進入活動室，談話。
教師帶幼兒聽音樂進入活動室，用動作暗示幼兒坐好。
師：剛纔我沒有說話，你怎麼知道要坐好呢?
幼：(因爲你坐好了，我們就知道要坐好)
(因爲你用動作表示了，暗示了)
師：你們知道老師平常喜歡幹些什麼嗎?(教師用肢體動作表示唱歌、看書、跳舞等等)幼兒發言。“麥芽老師.教.案網出處”
師：你們喜歡幹什麼?也用動作表示，讓老師猜猜。
二、引導幼兒嘗試聽音樂進行肢體表演
師：剛纔小朋友表演得真棒，現在老師請你們聽一段風的音樂，請你們來表演風中的柳樹，好嗎?
幼兒聽音樂，教師根據音樂提示現在是微風----大風----狂風。
請幼兒表演風中的柳樹，教師隨機指導、提示。
音樂停止後簡單提問：你在幹什麼?你爲什麼這樣做?引導幼兒簡單表述自己的表演。
三、引導幼兒表現音樂噴泉
1、出示魔盒激趣。
出示魔盒，師：你們猜猜這裏面有什麼?幼兒自由發言。
師：到底誰猜對了呢?老師也不知道。大家只有完成盒蓋上的要求才能拿到鑰匙打開盒子。要求：請小朋友聽音樂表演音樂噴泉
師：你們見過音樂噴泉嗎?在哪見過?它是什麼樣子的?
2、聽音樂表演音樂噴泉
看課件(一)，欣賞音樂噴泉後提問：你看到的噴泉像什麼?(皇冠、樓梯、金字塔、橋、生日蛋糕等等) 噴泉的高低與什麼有關?(音樂的輕重、快慢有關)
音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的?(低低的、慢慢的)可以用什麼動作來表示?
音樂強烈的時候噴泉會怎樣的?(噴得很高)可以用什麼動作來表示?
師：音樂噴泉真有趣，現在我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。 幼兒聽音樂表演音樂噴泉，教師及時對進行肢體表演的幼兒給予肯定和回應。
3、聽音樂合作表演音樂噴泉。
師：剛纔大家做得都不錯，現在我們再來看看一段錄像。
看課件(二)，並定格噴泉畫面，引導幼兒觀察。
師：噴泉是怎樣變化的?你們會做這樣的噴泉嗎?請你找幾個好朋友商量一下做怎樣的噴泉，用什麼動作來做。
(幼兒找合作夥伴，商量做什麼造型，如何分工)
師：音樂噴泉開始表演。(幼兒分組合作表演音樂噴泉)
師：剛纔每個組做的動作都(不)一樣，下面請大家想一想噴泉還有那些變化，怎樣來表現。請聽清楚音樂的強弱，噴泉又要開始表演了。幼兒分組合作聽音樂表演音樂噴泉。
教師指導、簡評。完成盒蓋的要求，打開盒子，裏面還有一個小盒，盒蓋上也有要求。
四、遊戲：剝桔子、吃桔子。
小盒蓋上的要求：全體小朋友聽音樂表演一個大桔子。
師：你們吃過桔子嗎?桔子有些什麼?(皮，桔瓣)怎樣才能象一個桔子?幼兒討論，發表意見。(外面是一層桔子皮，裏面是一瓣一瓣的桔子)
幼兒聽音樂表演。教師剝皮(一片一片的剝，外圈幼兒一個一個蹲下再躺下)
教師吃桔子(一瓣一瓣的吃，裏圈幼兒一個一個蹲下，沒蹲下的是桔子籽)
教師簡評，(可重複這個遊戲。)完成小盒蓋的要求。打開盒子取出桔子，大家一起分享桔子。

大班主題優質課教案《音樂噴泉》這篇文章共4125字。