《大班主題教案《我的文具盒》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、能用完整連貫的語言介紹文具盒。
2、在教師的示範指導下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。
3、認真傾聽教師的講述，嘗試發現講述的不同之處。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
佈置“文具盒”商店、實物投影儀一臺、圖標(形狀、顏色、圖案、功能)黑板，電視機布、簍子。
活動過程
一、談話導入
引發幼兒參與活動的興趣
師：“小朋友，你們馬上就要從成爲一年級的小學生了，高興嗎?(.教案來自:麥芽教.案網)(高興)上小學要準備什麼什麼呀?”(幼兒自由發表意見)
二、感知理解講述對象
1、師：“你們知道這是什麼?(文具盒)
這是什麼形狀?什麼顏色?有什麼圖案呢!
文具盒有什麼用呢?(裝鉛筆、橡皮)
2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。
師：“你們想不想要文具盒呢(想)。當……當……當，有這麼多文具盒呀，現在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒。”
三、運用已有經驗講述
1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。
師：“好，每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。
2、個別講述。
師：誰願意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候，我們的小觀衆們要認真聽，尊重他們哦。
四、引入新經驗
1、從實物投影儀裏觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。
師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開裏面有放……我很喜歡我的文具盒。”
師：我是怎麼說的，我先講的什麼?然後說了什麼?最後說了什麼?(根據幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的講述經驗。)
2、幼兒自由練習按序講述。
師：“現在我們再來按着順序說一說你的文具盒，記住要先說形狀、顏色，再說圖案，最後說功能，別忘了介紹完以後說一說對他的喜愛。”
五、遷移新經驗
師：“老師還準備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛纔的順序說。”
六、結束活動
師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道，我們去給他們說一說吧。
大班主題教案《我的文具盒》這篇文章共2810字。
...對您的學習工作中帶來幫助！ 活動意圖：對於大班幼兒來說，他們即將進入小學。讓幼兒開闊思路，通過分類、統計等手段培養幼兒的數學綜合能力以及一種實踐運用能力，並養成良好的行爲習慣，從而激發幼兒思考、分...
...積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4、培養幼兒樂觀開朗的性格。活動與指導： 1、我和書包做朋友 （1）把家裏已經買好的書包帶到幼兒園。 （2）觀察、討論： 向同伴介紹自己書包的特點，是誰買...
...用。2、小學生課本若幹，課程表PPT課件。3、各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。4、其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。5、拍攝小學生整理書包過程的錄像。活動過程一、提問導入課題1、師：上次我...
...的方法好?爲什麼?(4)老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒裏，再放到書包裏，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了;把練習本疊整齊後再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的裏...
...望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 教學目標：1.幼兒初步學習自編應用題。2.發展幼兒的想象力和語言表達能力。3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、...
...可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1、讓幼兒進一步瞭解書包的特徵，並讓幼兒用各種材料製作小書包。2、培養幼兒的動手操作能力。3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。...
...索、發現生活中的多樣性及特徵。活動準備：1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。活動過程：一、產生興趣1.小學生的書包裏有什...
...一主題牆表現出極大的興趣。加之有孩子們在家長的引導幼兒瞭解了一些漢字的初步知識。不少孩子的家長還教讀了一些漢字，班上個別小朋友識字較多，能較完整認讀詩歌，這讓其他小朋友羨慕不已，紛紛表示也要像他們一樣...
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...較認識自己的成長，體驗上小學的自豪感。 2、分享幼兒園生活的點點滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂，感謝老師和幫助自己的人。 3、嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福，製作畢業紀念冊。 4...