幼兒園大班科學優秀教案《有趣的腳印》含反思

《大班科學優秀教案《有趣的腳印》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1、仔細觀察腳印與周圍事物的變化，合理推理故事情節。
2、有根據線索讀圖的興趣。
活動準備
PPT、大圖片4-6
活動過程
一、奇怪的腳印(價值分析：出示腳印，引發幼兒觀察的興趣)
多媒體播放繪本封面
1、提問：看了這幅畫，你一定感到很奇怪，把你的問題大膽地說出來?
2、小結：大家的問題都和腳印有關，這是一本關於腳印的書，仔細地觀察腳印，就可以知道故事裏說了什麼。
二、有趣的腳印(價值分析：引導幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節)
1、多媒體播放繪本第1頁
提問：1)我們來認識故事裏的主人公，他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像
2)他們將要做一件什麼事?從哪裏看出來他們將要去旅行?
小結：我們從他們準備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。
2、多媒體播放繪本第2頁
過渡語：要知道他們是否出門，一定先要搞清楚這些腳印分別是故事裏的誰。
多媒體出現鏈接故事人物頭像與腳印)
提問：1)誰第一個出門，從哪裏看出來的?出門前哥哥做了什麼事?
2)姐姐妹妹在哪裏?出門前分別在哪裏停留?你是怎麼知道的?
3、多媒體播放繪本第3頁
提問：1)和前一幅圖比一比，這幅圖除了腳印不同外，還少了什麼?熒光筆畫圖
2)這些東西(黃外套、橙色外套、黃書包、橙色書包、書)不見了，是被誰帶走了? (引發幼兒互相質疑)
3)大家都走了，是誰關的門?又是什麼告訴你是姐姐關的門?
小結：我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節。
三、神祕的腳印(價值分析：交流分享合理的故事情節)
1、多媒體播放繪本第4、5頁
提問：1)從畫面上觀察討論誰在什麼地方、做什麼?
2)按序交流分享故事情節。
3)小帳篷搭好了，他們分別在哪裏做什麼?"屈;老師.教案網出處"是什麼告訴我們的?(幼兒介紹，互相補充)
4)發生了一件什麼重要的事情?事情發生後他們三後是怎樣做的?
2、多媒體播放繪本第6頁(共同講述找到了泰迪熊的過程)
提問：1)是誰找到了玩具熊?從哪裏看出來?
2)哥哥在哪裏?那個拉着狗的人又是誰?(引發幼兒互相質疑)
小結：故事結束了，這個故事跟我們以前看過的書都不一樣，畫面上沒有字，也沒有人物，只有一串一串的腳印，可是我覺得你們真了不起，通過看腳印和畫面上的內容，是不是看懂了這個故事?有沒有興趣自己看，這本書叫《猜猜看，誰找到了泰迪熊》，就是這隻玩具熊。有沒有今天有警察一樣的感覺?
活動反思
通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關於腳丫的知識，然後再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最後再讓小朋友走一下“小腳之路”。儘可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒纔會通過自己所得的具體的感受而有所領悟。

大班科學優秀教案《有趣的腳印》含反思這篇文章共3120字。