《大班科學教案《溫度表》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動意圖
引導幼兒認識和使用溫度表，溫度表是幼兒生活中常見的物品。它能幫助幼兒瞭解溫度變化的情況。本活動的重點在於引導幼兒探索溫度表的特性及作用，啓發幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化，體驗溫度變化與幼兒身體感覺的關係，進而理解溫度表在人們生活中的重要作用。
活動目標
1、 激發幼兒探究溫度表的科學奧祕的興趣。
2、 認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。
3、 初步瞭解空氣在不同條件下的溫度不一樣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
溫度表、空調、冰水和熱水。
活動過程
1、 探究活動：觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時的變化。
(1) 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。
(2) 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”，教師向幼兒解釋紅線的意義。
(3) 將溫度表分別放在兩個杯子裏，讓幼兒發現溫度表的變化，紅線遇到熱氣會上升，遇到冷氣會下降。
2、 引導幼兒認識溫度表。
(1) 幼兒觀察溫度表的外形：溫度表上有什麼?是什麼意思?"屈;老師.教案網出處"(刻度、水銀、數字、編號、°c特殊符號。)
(2) 遊戲：認度數。
(3) 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中，根據溫度表的刻度學習如何記錄溫度。
3、 討論：哪些情況需要用溫度表?
4、 操作活動：測量氣溫，幼兒到有陽光的地方和沒有陽光的地方進行氣溫測量。
活動延伸
將溫度表放在科學角內。讓幼兒通過測量和記錄，發現一天氣溫的規律。
活動反思
培養幼兒對科學活動的興趣，豐富幼兒的科學知識，是現代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發現問題，從而獲得有關溫度計的粗淺知識，激發幼兒對科學活動的興趣，培養大班幼兒的探索精神。
大班科學教案《溫度表》含反思這篇文章共2103字。
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