《大班社會教案《一根羽毛也不能動》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、觀察畫面，理解角色的心理變化並大膽講述。
2、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗時的心理活動，創造性地聯想講述故事情節。
3、感受朋友之間的情誼，知道朋友的可貴。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
★繪本PPT《一根羽毛也不能動》、背景音樂。
★遊戲：山上有個木頭人。
活動重難點：
理解繪本故事內容，感受鴨子和鵝的堅持不懈。
活動過程：
一、觀察畫面，認識角色。
出示鴨子和鵝的圖片。
提問：請您猜猜看哪隻是鵝，哪隻是鴨子?
二、講述故事第一段，理解故事內容。
1、你看到他們比什麼?誰贏了?
小結：鴨子比鵝遊得快，鵝比鴨子飛得高。(用較規範的語言進行小結)
2、比什麼能更公平呢?你有什麼好的建議?
三、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗時的心理活動。
(一)、講述故事第二段
1、比賽木頭人的遊戲，怎麼樣算贏，怎麼樣算輸呢?
2、鴨子想贏，他希望鵝怎麼樣?
3、鵝會怎麼想呢?
(二)、體驗木頭人遊戲，感受堅持不懈的可貴。
1、你們想不想來進行木頭人的比賽?
2、剛纔在堅持不動的時候你們有什麼感覺?
3、冠軍你是怎麼做到一動也不動的?心裏是怎麼想的?
小結：堅持做一件事是不容易的，堅持纔有可能獲得成功。
四、猜測故事的結尾，誰是冠軍?
1、比賽究竟會有什麼樣的結果呢?後面又會發生什麼?
2、一陣風吹過，把它們的身體都吹倒了，可它們還是堅持，狐狸想幹什麼?<文章.出自麥芽教案網.>它們該動了麼?
3、鴨子眼看着自己的朋友要被吃掉，會動嗎?
五、交流討論提升經驗。
1、比賽到這兒就結束了，你覺得誰是冠軍?
2、總結：鵝贏得了比賽，鴨子贏得了朋友。
活動反思：
最初在選擇繪本時，發現《一根羽毛也不能動》的故事內容很好笑、很滑稽，，我把這個繪本運用到教學活動中，發現孩子們對於一波三折的故事情節很感興趣，對於畫面他們觀察仔細，可以大膽地聯想故事內容。
在本次活動中，爲了讓幼兒感受到堅持到底的不容易，我們設計了繪本與遊戲相結合的環節，讓幼兒玩一玩“山上有個木頭人”的遊戲，親身體驗遊戲堅持不懈的不易和可貴，感受在遊戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底纔有可能成功。遊戲的形式不僅能激發幼兒的興趣，調動幼兒的積極性，也能讓幼兒通過親身體驗獲取情感體驗，這比單純的說教要容易接受。
通過提問你覺得誰纔是真正的冠軍?讓幼兒思考故事的真正意義。在整個繪本執教的過程中，讓我感受到了繪本的獨特魅力，同時也讓我對繪本教學有了更深的認識。
大班社會教案《一根羽毛也不能動》含反思這篇文章共2965字。
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