幼兒園大班社會活動教案《愛心樹》含反思

《大班社會活動教案《愛心樹》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。
2、感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。
3、初步體驗親人朋友們的關愛之情。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點：
理解故事內容，感受大樹對小男孩的付出和愛。
活動準備：
ppt課件、背景音樂、複印的繪本書、畫筆、紙、字卡
活動過程：
一、談話導入部分
以圖質疑，激發興趣，興趣是幼兒主動參與學習的關鍵，開門見山。
出示一棵樹讓幼兒觀察，並引出《愛心樹》的故事。
1.出示課件ppt圖片：一棵樹
教師：你覺得這是一棵什麼樣的樹?(教師引導幼兒觀察圖片)
2.出示課件畫面：小男孩
教師：一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發生什麼事呢?讓我們一起來看看吧!(教師引導幼兒觀察圖片)
二、分段感受故事
1、互動講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事：帶着疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內容，並在重點部分提出問題，讓幼兒探討，達到重難點的突破。
(1)出示故事中的第一張PPT圖片：從前，有一棵樹，並提出問題：大家看看這棵樹長得怎麼樣?(又高又大、枝葉茂盛)
(2)出示第二張PPT：瞧，來了一個小男孩，大樹會喜歡他嗎?你從哪裏看出來的?(大樹舞動着枝條，好像在向小男孩招手;大樹舞動着枝條，好像是大人的手臂想把孩子抱在懷裏......)那小男孩喜歡這棵大樹嗎?他看見了大樹，會對他說些什麼呢?(大樹，你好!大樹，我想和你玩。)
(3)猜一猜：男孩會到大樹這來玩什麼呢?(先幼兒猜一猜，說一說。然後教師再講述。)
(4)出示小男孩和大樹做遊戲的PPT圖片。(1、採集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、盪鞦韆、5、捉迷藏、6睡覺、)
師：小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢?我們一起來看一看。(引導幼兒看圖講述出大意，提醒幼兒要用完整的話來回答)
幼：小男孩在撿樹葉——他撿了這麼多樹葉用來幹什麼呀?(做王冠：出示相應的圖片)看看這時小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧，他昂首挺胸，神氣地走來走去，真像一個森林之王。(讓幼兒學一學)
幼：小男孩在爬樹——你從哪裏看出來的?(樹幹上的小手小腳)他爬到大樹上去幹什麼呢?(盪鞦韆：小男孩在哪呢?他在樹上玩什麼遊戲?想一想：玩什麼遊戲時小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果：你從哪裏看出來的?)他還在大樹身邊做了什麼?(捉迷藏：小男孩躲在哪裏?大樹怎麼找他的、睡覺：小男孩睡覺時，大樹在幹什麼?)捉迷藏這個環節我採用跟幼兒玩遊戲——捉迷藏。爲了調動孩子學習的興趣活躍上課的氣氛。
(5)出示圖片：現在小男孩和大樹的關係怎樣?你從哪裏看出來的?(和大樹擁抱、在大樹上畫愛心呢)嗯，現在他倆相親相愛，這時小男孩會對大樹說什麼呢?(大樹，你真好)男孩非常非常愛他，大樹很快樂。
師：小朋友們，大樹爲什麼這麼快樂?(因爲男孩喜歡他，常去陪他)
(6)教師小結：大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多麼幸福快樂……
2.集體閱讀繪本，講述男孩在少年期和大樹的故事
教師發放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事
(1)提問：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹爲什麼還很快樂?
(2)出示字卡—孤寂(教師講解孤寂就是孤獨寂寞的意思)
(3)小結：因爲大樹幫助男孩達成了心願，所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂;原來付出愛也是一種快樂呀!
三、情景遷移，體驗親人和朋友們大樹般的關愛之情。
(這個環節教師的引導語言相當重要。)
幼兒討論：在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛着我們呢?
(1)說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的?
(2)我們該怎麼對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學會回報親人，並且能夠在日常生活中體現出來。如：我會幫大人做什麼......
四、活動結束部分。
畫“愛心樹”給繪本設計封面圖，能更進一步讓幼兒以另外一種方式表達自己的情感。
課後反思：
這個活動我認爲是比較成功的。因爲：
1. 我敢於挑戰了自己，戰勝自我。說實話，語言領域的繪本教學，我一直沒有勇氣挑戰，但今天，我終於鼓起勇氣，向曾經的朝思暮想的“它”靠近，付出行動，並取得了成功。
2. 本次活動我覺得是比較成功的，因爲我採用了以情帶情，以情激情的手段來教學。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明瞭。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，並且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作爲背景音樂;我把自己先融入到角色當中去，以情帶情，深入孩子內心世界，激發幼兒對家人和朋友的關愛之情!
整個活動，條理清楚、層次分明，設計上有突破，有創新。因此，我在組織和引導上感覺非常的輕鬆和流暢，可以說是一氣呵成。
活動第二個環節，幼兒在我的引導下，隨着繪本的畫面，感受着大樹對小男孩的愛，中間我巧妙設計穿插捉迷藏的遊戲，讓孩子們親身體驗着大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發，思維得到拓展，語言表達得到鍛鍊，在我的情感延伸下，情感遷移到對家人對朋友的關愛之情，這也達到我最初的教學目標。
亮點：
1.採用互動式講述故事.
第二環節時，我打破傳統的故事教學模式，讓幼兒邊看繪本畫面，邊講述自己看到的圖片內容。充分發揮了幼兒的主觀能動性，讓幼兒的觀察力、語言表達能力都得到更大的提升。
2.巧妙運用遊戲
講述繪本故事時，在講到孩子與樹玩遊戲的時候，我巧妙的設計捉迷藏的遊戲。孩子們通過遊戲感知了繪本故事語言生動有趣，體驗大樹與小男孩之間的情感，讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛之情，同時讓孩子更愛閱讀繪本，因爲繪本故事十分有趣。!.麥芽.教案網出處!這個遊戲環節讓整個活動更加生動有趣，並將活動推向**。
3.自由閱讀
在活動中，讓幼兒人手一本繪本，在集體閱讀繪本後，再次自由閱讀繪本，讓孩子能更好地理解故事內容，激發情感，更好地完成了教學目標。由愛心樹展開，情感遷移到父母。“在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛着我們呢?”孩子想到了爸爸媽媽，想到了爺爺奶奶，有的孩子還想到自己的好朋友，孩子們爭先恐後，都想要表達自己的想法，使他們的情感得到昇華。
4.創作封面
活動最後，我用音樂《感恩的心》作爲背景音樂，讓孩子們創作繪本封面，孩子們用彩筆，畫出自己的心目中愛心樹形象。在創作中，孩子們想到爸爸媽媽對我們的好，又想到我們可以用些什麼來感謝爸爸媽媽辛勞的付出，將本次活動再次推向**。
其實，這個繪本故事並不僅僅適合幼兒，同時它也適合不同年齡層次我們，包括自己以及身邊的朋友們，在我們遺忘了父母對我們的付出，看一看吧，會有不一樣的收穫。無意中我看到過這樣一句話：愛是無私的,如果愛心是花，那麼感恩就是這花結的果。但願所有愛心之花都會結出累累感恩的果實。

大班社會活動教案《愛心樹》含反思這篇文章共8208字。