《大班科學課教案《魯班的故事》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.喜歡聽魯班的故事，感受發明創造對生活的重要意義。
2.感知魯班發明創造的過程與方法，樂意遷移運用，解決生活中的問題。
活動準備：
根據大自然中動、植物的外形特徵和特殊本領發明的物品的圖片若幹;白紙、彩筆;教學掛圖《魯班的故事》教學資源《魯班的故事》音頻;幼兒學習資源。
活動建議:
一、展示鋸、刨、雲梯等魯班發明的各種工具，引出故事。
教師提問：小朋友，你們見過這些工具嗎?它有什麼作用?
你們知道是誰發明的嗎?
二、瞭解故事內容，感知魯班發明鋸的過程和方法。
(1) 教師引導幼兒閱讀教學掛圖和幼兒學習資源4第28~29頁，說一說魯班是怎樣發明鋸的?
教師提問:魯班遇到了什麼問題?他是怎樣解決的?
(2)教師引導幼兒和同伴互相交流，並利用教學掛圖幫助幼兒感知魯班發明鋸的過程和方法。
小結：魯班在生活中處處留心，善於觀察，從小草劃破手指的現象和蝗蟲鋒利的牙齒中聯想思考，得到啓發，終於找到解決問題的辦法。
三、出示相關圖片，拓展幼兒經驗，瞭解生活中仿照動、植物的本領進行的發明創造。
教師提問：魯班仿着什麼發明出鋸這種工具的?你還知道生活中還有哪些發明創造是仿照大自然中的動、植物來發明的?
小結：原來，我們可以借鑑大自然中動植物的外形特徵和特殊本領，遷移解決生活中的問題。
四、遷移運用，解決生活中的問題。
(1) 教師引導幼兒討論：“聽了魯班的故事，你得到了什麼啓發?圍繞生活中存在的問題，你可以有什麼樣的發明創造?”
(2) 教師提示幼兒可以根據大自然之中動植物的外形特徵和特殊本領，(教案出自：麥芽老師教案網)設計發明物品，並畫在紙上。
五、是有共同分享交流設計的作品。
教師引導幼兒大膽在集體面前介紹自己設計的作品，並說明仿着什麼製作的，解決生活中的什麼問題?
活動延伸：
引導幼兒在美工區進一步完善自己的作品。
可以繼續收集了解古代能工巧匠發明創造的故事，從而進一步感知發明創造的重要。
大班科學課教案《魯班的故事》含反思這篇文章共2290字。
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