幼兒園大班主題教案反思《有趣的洞洞》

《大班主題教案反思《有趣的洞洞》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動設計背景
“洞洞”無處不在，引起了孩子們一個又一個驚奇的發現。仔細看看，周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。探索活動“有趣的洞洞”在孩子們的發現中應運而生。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受“洞”的趣味性、娛樂性，獲得更多有關“洞”的經驗，並在生活中運用。
活動目標
1、體驗找洞洞、變洞洞的樂趣。
2、大膽發現洞洞，初步瞭解在不同地方洞洞的作用。
3、觀察能力、探索能力得到提高。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、大膽發現洞洞，初步瞭解在不同地方洞洞的作用。
2、觀察能力、探索能力得到提高。
活動準備
1.經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。
2.材料準備：
(1)帶有洞洞的玩具及物品。
(2)CAI課件《各種各樣的洞洞》
活動過程
一、遊戲導入主題。
1、教師伸出雙手問：“你們的小手在哪裏呢?”
幼兒伸出小手回答：“在這裏。”
2、請幼兒伸出小手玩“變變變”的遊戲。
3、老師小手變出了一個洞導入主題。
老師將雙手變成了望遠鏡放在眼睛上 “我用望遠鏡看看你們的身體上有沒有洞洞?”
二、找洞洞。
1、請幼兒尋找自己身體上的洞洞，並說出其用處。
(1)師：“請在你們的身體上找一找，哪裏有洞洞?這些洞洞可以幹什麼呢?”
(2)師：“如果沒有這些洞洞行嗎?爲什麼?”
2、請幼兒尋找提供的物品上的洞洞，進行分類並點數。
(1)出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。
提問：“看看老師帶來了些物品，有多少呀?”“那麼請你們每人選一件物品，把洞洞找出來。”
(2)幼兒尋找提供的物品上的洞洞，分類說明。
3、教師小結。“大家真能幹。找到了這麼多有用的洞洞。”
三、說洞洞。
1、教師提出新的問題：“除了這些東西有洞洞以外，還有什麼上面也有洞洞呢?”
2、觀看CAI課件《各種各樣的洞洞》，進一步瞭解更多的洞洞及作用。
教師點擊大屏幕：“除了剛纔大家說到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外，老師這兒還有一些你們很難看到的洞洞。想看嗎?”
觀看圖一：(森林裏的石洞)
觀看圖二：(水壩上的橋洞)
觀看圖三：(廁所下水道)
觀看圖三：(圓孔狀掛物鉤)
3、教師小結：“其實有很多的地方都有洞洞，這些洞洞都有它各自的用處。!出自:麥芽老.師!如果沒有這些洞洞可能會對我們的生活帶來不方便。”(點擊圖片——牙洞)師補充：“不過象這樣的牙洞是沒有用的，有害的，我們不能要”
四、遊戲：變洞洞。
1、請幼兒探索用身體變洞洞。(各自變)
2、探索變出可以讓老師鑽過去的洞洞(合作變)
3、結束：幼兒鑽洞洞離開活動室。
活動延伸：
1、開展健康活動：大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什麼能幫助我們一起變洞洞?(牆壁、桌子、板凳)
2、活動區開展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等遊戲。
教學反思
你可曾注意到“洞”在哪裏?可曾好奇這些“洞”的存在?首先，認的身體上有許多的洞洞，人每天要吃許多有洞的東西。仔細看看，周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。霍爾姆林斯基說過“興趣師孩子最好的老師!”孩子們對“洞洞”一個又一個驚奇的發現引起了我的關注，我從幼兒興趣出發設計了主題活動“有趣的洞洞”。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受“洞”的趣味性、娛樂性，獲得更多有關“洞”的經驗，並在生活中運用。
在活動的設計組織中，我注重幼兒的特點教育的內在規律。通過遊戲、觀察、回憶已有經驗比較手段，爲幼兒提供充分表達自己意見的機會，在積極主動中發現洞洞無處不在，體會洞洞在特定情況下的不同作用，從而獲得新的知識經驗。
其次，我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經驗和情感是自我建構的過程，我能把握幼兒的學習特點，創設讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達的環境，創設幼兒嘗試、探究的空間，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動、大膽的。
多媒體的適時介入也是本次活動的一個亮點，讓孩子們走出了課堂看到了無法看到的“洞洞”，再次激發了幼兒的求實欲，對他們的知識經驗又是一次提升。整個活動過程是在我有計劃的引領下幼兒自主發現、自主探究，沒有枯燥的有的是幼兒與材料、環境積極的互動。我以支持者、合作者的角色參與到遊戲中，啓發、引導幼兒在與人、事、物的相互作用中建構起新的認知。

大班主題教案反思《有趣的洞洞》這篇文章共5652字。