幼兒園大班科學活動教案《一切都在變》含反思

《大班科學活動教案《一切都在變》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖：
《綱要》中科學教育目標強調讓幼兒“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”，要求教師“要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程與方法，體驗發現的樂趣”。新的課程標準也指出：孩子的學習要來源於遊戲，來源於生活，它要求所有日常生活中的經驗都是孩子潛在的課程內容，是孩子最基本的課程。事物的變化是孩子在生活中經常可以見到的。但是，變化對於孩子來說又是十分新奇的，熟悉與新奇的碰撞可以激發幼兒探索的慾望。通過科學活動，旨在讓孩子從身邊經常接觸的事物開始探究，引導孩子關注周圍生活和環境中常見的變化，發現其中的奧祕，激發他們探究的熱情和好奇心。
活動目標：
1、觀察周圍事物的變化，對周圍事物的探索感興趣。
2、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、教師小時候的照片。
2、小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。
3、每人一個氣球、一塊橡皮。
活動過程：
1、 出示照片(圖片)，幼兒觀察發現人、動物、植物都是發展變化的。
(1)出示教師小時候的照片，發現人是變化的。
a師：小朋友，你們猜一猜照片上是誰?(幼兒猜想。)我告訴你們，這個小孩就是老師。老師和小時候一樣嗎?有什麼變化?
結論：原來有生命的東西都是會發展變化的。 觀察發現周圍環境和生活中沒有生命的東西也是
b提問：老師是變化的。你會變嗎?[文.章出自麥芽教.案網]會變成什麼樣子?
(2)小結：原來人是變化的。人的變化過程是：兒童——青壯年——老年——死亡。
2、幼兒觀察圖片(小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片)，發現動植物是變化的。
(1)提問：人是會變的，那其他的生物會不會變?請看圖片，它們會變嗎?是怎樣變化的?
(2)小結：蝌蚪會變成青蛙，蒲公英會從一顆小種子長大，變成美麗的蒲公英花。
(3)提問：那還有什麼動物會變?還有什麼植物會變?
(4)小結：原來動物、植物都是會生長變化的。
3、討論：人、動物、植物都屬於什麼?
4、會變化的。
(1)提問：小朋友，有生命的東西是會變的，那沒有生命的東西會變化嗎?比如說，桌子會變嗎?
(2)小結：桌子是會變的，它會慢慢變髒，被磨損，壞掉。
(3)討論：還有哪些沒有生命的東西會變?
(4)出示橡皮泥、氣球。
5、幼兒討論：世界上師否有不變的東西?
人在變，動物、植物在變，天氣在變，一年四季在變，太陽、月亮在變，世界上的萬物都在變，一切都在變。
活動反思：
1.本次活動我認爲是適合我班幼兒的。活動目標明確具體，以幼兒在日常生活中常見的物體爲依託，抓住幼兒的興趣和好奇心，大大激發了幼兒的探索慾望。
在活動中幼兒不僅獲得了經驗性的知識，而且能全身心投入，自己探索周圍人、動物、植物的變化，調動、激發了幼兒參與科學活動的興趣探索的慾望。
2.活動中有4個兒童參與不積極。因爲這種開放式的活動形式，對教師的駕馭能力是考驗，教師對課堂的調控能力直接影響了教學效果，活動中對幼兒有很多無效回應和漏洞，需要我在今後的工作中不斷的積累知識和經驗。

大班科學活動教案《一切都在變》含反思這篇文章共3831字。