幼兒園大班科學教案《紙杯電話》含反思

《大班科學教案《紙杯電話》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1、通過玩紙杯電話發現聲音是通過線繩進行傳播。
2、能夠看懂流程圖，並按步驟製作。
3、能與同伴友好合作，積極動腦解決遇到的困難。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、紙杯電話流程圖。
2、紙杯電話、紙杯、線繩、透明膠、雙面膠若幹。
活動過程：
1、出示紙杯電話，激發幼兒活動的興趣。
(1)教師：看，老師這裏有一個紙杯電話，誰願意來玩打電話的遊戲呢?(教師請一位幼兒配合演示拉直線互打電話)
(2)“哎，紙杯電話有趣嗎?你們想不想也來做一個玩呢?”
(評析：教師和個別幼兒玩打電話的遊戲，激發幼兒活動的興趣，爲幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊)
2、引導幼兒學習合作自制紙杯電話。
(1)“看後面的桌子上有一些紙杯電話，請小朋友去玩玩看看它是怎麼做得?”
(2)“誰來說說紙杯電話需要哪些材料?”(教師根據幼兒回答出示相應的材料)
(3)“紙杯電話怎麼做呢?先做什麼呢?(紙杯上鑽個洞)怎樣鑽紙杯上的洞呢?可以用什麼東西幫助我們呢?(牙籤)哦，第一步是先在兩個杯底上用牙籤鑽兩個洞。(教師出示第一步流程圖)
(4)“那第二步做什麼呢?(文章出自.麥芽教案網)(把線穿進兩個洞裏)可以請什麼東西幫我們把線穿進洞裏呢?”(牙籤)(教師出示第二步流程圖)
(5)“線穿進去後怎麼固定呢?(可以用牙籤，也可以用透明膠、雙面膠)(教師出示第三步流程圖)
(6)“小朋友真棒，在你們的指導下，老師一步步又做了一個紙杯電話，你們想不想也來試試看呢?那在製作時遇到困難怎麼辦呢?現在去找個好朋友一起做紙杯電話吧
(評析：幼兒在玩紙杯電話的過程中，探索紙杯電話的製作方法，寓教於樂，教師也給了幼兒充足的探索機會，讓幼兒在主動的探索過程中學到紙杯電話的製作方法)
3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。
(1)“你的電話打通了嗎?真的能聽到好朋友說話的聲音了嗎?你和好朋友說了些什麼?”
(2)“爲什麼有些人的電話能聽得清楚，而有些人的電話就聽不清楚了呢?”(教師引導幼兒發現紙杯電話線的曲直與聲音清晰度有直接的關係。)
(3)“線到底拉成什麼樣才能聽得清楚呢?你的聲音是通過什麼傳到好朋友耳朵裏的?”
(4)“現在和好朋友再去試一試吧!”
(評析：幼兒用自己做的紙杯電話打電話，可以使幼兒體驗到成功的喜悅，而且在幼兒玩的這過程中，教師引導探索聲波的存在，充分激發了幼兒探索慾望)
活動反思：
本次活動備受幼兒喜歡，在製作活動中，幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中，幼兒的發散思維能力更是得到昇華。
1、本次活動的良好成效。
《綱要》指出，老師應該爲幼兒提供觀察，操作。試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。在活動中我把能力強的和能力弱的幼兒分成一組，給了他們足夠的時間和材料，讓幼兒自己去操作，去探索，結果每個幼兒在活動中都處於積極的狀態，就連平時很調皮的孩子也一直非常認真地在活動。
在活動中，我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙籤尖穿線的時候，由於牙籤尖太細了，不容易把線穿過。結果有個別幼兒發現把牙籤反過來，用粗的這頭更容易把線穿過，而且他們還把這經驗傳給了其他小朋友。
在製作活動和實踐活動中，從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。
2、本次活動的不足
在準備材料時，我應該多準備一些長短不一，質地不一，粗細不一的線，讓幼兒去探索線的長短、質地、粗細對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發揮幼兒的探索慾望。

大班科學教案《紙杯電話》含反思這篇文章共4225字。