第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對摺的紙開啟，即成為一隻美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對摺剪出各種花紋。
四、老師交代作業要求，幼兒操作，教師指導
師：現在請小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會給每個小朋友都發一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，(教案出自：maiyajiaoan)然後畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
師：老師要看看哪個小朋友用剪刀剪得好，製作的蝴蝶最漂亮啊。
五、幼兒製作，教師巡迴指導
重點指導動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意，不能剪斷。
評價作品，結束活動。
教師評價幼兒作品，指出幼兒製作的優點和缺點。
活動延伸
把製作好的蝴蝶帶回家，讓家人欣賞自己的作品。
活動反思
在萬物復甦的春天，大自然也有了很多的變化，如花園裡草叢中蝴蝶仙子變多了，藉著這個機會，我們班正好有節美術《漂亮的蝴蝶》這節課讓幼兒更好的瞭解蝴蝶的特徵。
這節課的活動目標有三個定為：1.藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
因此在活動的一開始我就以謎語匯入，激發幼兒的學習興趣。當我問到;「兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳。百花叢中採花忙，好似漂亮小姑娘。讓我們一起喊出它的名字?」有個人小朋友就搶著說是蝴蝶，有的還學蝴蝶飛舞的動作。我也不時的誇獎你們的舞姿真美!今天，我們就一起畫一畫美麗的蝴蝶。
第二環節觀察蝴蝶，積累經驗。首先是我引導幼兒觀察蝴蝶圖片。「小朋友們先看一看，這些蝴蝶長的是什麼樣的呀讓我們一起來看一看(教師用手指點畫方式體提醒幼兒)上還有些什麼顏色呢?這隻蝴蝶翅膀上的顏色是由淺到深的，我們原來學過叫做什麼色呀?那麼另一隻蝴蝶身上又叫什麼顏色呢?」(幼兒回答);然後著重強調蝴蝶的對稱性。「小朋友們說得真好。請你們仔細看看這隻蝴蝶身上什麼地方是一樣的?」(幼兒回答)“對了，我們把這隻蝴蝶的翅膀沿著它身體的中間對摺會發現兩隻翅膀會完全疊在一起，這說明蝴蝶翅膀是一樣大的，而且兩隻翅膀的形狀也一樣。不僅這樣，它的翅膀的顏色和上面的圖案也是一樣的，這就叫做對稱。
第三環節是師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。先出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。如果讓你畫一隻漂亮的蝴蝶，你想用什麼形狀來表現蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?我們除了用一種形狀來表現蝴蝶的翅膀，可不可以用兩種形狀來表現?這兩種形狀可不可以重疊?(請個別幼兒上前操作圖片展示自己的想法。);接著請小朋友上來範畫蝴蝶， 能讓老師察覺的出孩子們的基本水平差不多在什麼位置，有利於教師輔導和教授;最後讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。翅膀對稱了，還要注意哪裡對稱更漂亮?你們會用什麼樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎麼對稱呢?你準備用什麼顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什麼?
第四環節是讓幼兒進一步運用對稱的方法來裝飾蝴蝶。畫好蝴蝶以後為了讓它變的更漂亮你們想用什麼樣的圖案來裝飾它呢?蝴蝶的顏色非常豐富和漂亮，你準備用什麼顏色?好了，你們可以用對比色、漸進色或者其他你喜歡的顏色來裝飾。裝飾蝴蝶時還要注意什麼?(使用的顏色圖案要對稱)等你們裝飾好蝴蝶以後可以把它們剪下來放在上面的花園裡，讓它們一起做遊戲。
活動的最後一環節是展示和分享作品。將幼兒作品進行展示。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心，恰當的評價能激發幼兒作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。
通過本次活動我對第三環節印象深刻，為了使孩子更好地掌握蝴蝶對稱這一手法，我用示範法演示，請幼兒說出翅膀上應畫什麼圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。但是在第三環節中，我引導幼兒觀察蝴蝶的翅膀是對稱的。兩邊的翅膀一樣嗎?中間的是什麼?頭上有什麼?幼兒不是能很好的說出來，有些答非所問。《指南》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。如1.範畫時，示範完蝴蝶的畫法後，應該把範畫拿掉，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什麼，從而充分發揮他們的想象力。2.幼兒對於蝴蝶的種類瞭解的不多，這與幼兒的經驗水平、興趣點有關。以後可以逐步豐富幼兒這方面的知識。
小百科：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30釐米左右，最小的只有 0.7 釐米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
大班美術教案《花蝴蝶》含反思這篇文章共7045字。
