《大班下學期美術教案《手拉手》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標
1.引導幼兒學習「二方連續」的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。
2.知道剪紙是我國一種民間藝術，並進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間藝術的興趣。
3.鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。
4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5.體驗想象創造各種影象的快樂。
教學準備
課件、範例、白紙、剪刀等。
教學過程
(一)匯入
1.師：小朋友，你知道哪一天是你們的節日?你們會怎樣慶祝節日?
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2.老師表演變魔術，出示範例。
3.給老師的剪紙起個名字——手拉手
4.什麼叫「二方連續」。
(二)講解
1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?
排序，折-畫-剪-裝飾
2.說說你認為這四個步驟中哪一步最難。
(三)操作
1.你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?
2.讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指，讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)
3.按步驟跟老師操作。
折：短邊對著，像摺扇子一樣。
畫：幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連)。
剪：強調規則(廢紙入簍)。
裝飾：幻燈片提供一些基本方法。
(四)展示
1.評析
2.玩變魔術的遊戲
(五)活動延伸
回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術?大膽地試一試!
教學反思
亮點：
1.教學過程清晰，老師教得輕鬆，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。
2.幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。
不足：
1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2.教師教給幼兒「二方連續」剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。
建議：
1.給幼兒提供的紙比例要得當，對摺四次後符合小人的比列。
2.教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3.老師示範畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。
小百科：手， 是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為映象。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每隻手有五隻手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。
大班下學期美術教案《手拉手》含反思這篇文章共2592字。
