《大班美術教案《龍》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1. 欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特徵。
2. 學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。
3. 樂於參與剪龍活動，感受中國民間藝術的美。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動重點難點：
學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。
活動準備：
1. 不同造型龍的圖案視訊，幻燈
2. 剪刀、膠棒人手一個，白色A4紙、不同形態龍的圖案若干。
3. 展板一塊
活動過程：
一、觀看視訊，瞭解不同造型龍的圖案
1. 觀看視訊
師：孩子們，今天我帶來一段視訊，我們一起來看一看。
2. 提出問題
師：在剛才的視訊中你看到了什麼?這些物品上都有一個共同的圖案，它
是什麼?(龍)
3. 教師小結
師：龍是我們中華民族的圖騰象徵，它千姿百態、活靈活現，又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥，在我國傳統文化中是權勢、高貴、尊榮的象徵，又是幸運與成功的標誌，所以人們常常將龍做為物品的圖案。
二、經驗分享，說說中國龍的外形特徵
1、交流分享
師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現在我們來說說龍的外型特徵。
它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(文章出自.麥芽教案網)(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)
2. 教師小結
師：龍是一種想象出來的動物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。
三、模仿操作，學習剪龍鱗的不同方法
1.提出問題
師：誰來說一說龍身上的鱗片像什麼形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)
2.模仿操作
師：今天，我們就來學習剪龍鱗的不同方法，請拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗。
(1)用剪刀剪出鏤空部分
先用剪刀將鱗片部分掏一個口，一定要注意安全，不要劃到手指，然後沿著畫好的線條剪，最後將剪下去的部分放在盒子裡，一個鏤空的龍鱗就完成了。
(2)對稱剪法
首先將畫好的鱗片沿對稱軸對摺一次，要使兩邊的線條對齊重合，然後從不能開啟的一邊開始沿線條剪，最後將對摺的鱗片開啟。
3. 教師小結
師：剛才我們學習了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個口時要注意安全，不要劃破手指;第二種對稱剪法要注意一定要沿著對稱軸對摺，保證兩邊的線條對齊重合，要從不能開啟的一邊開始剪。
四、趣味活動，嘗試運用不同方法剪龍
1. 作品欣賞
師：我這裡還有一些龍的剪紙作品，我們一起欣賞一下，感受民間剪紙藝術的美。
2. 提出要求
師：今天我們就來剪龍，我為每組準備了剪刀、膠棒，還有不同形態龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時，首先將龍的輪廓剪出來，由於龍的四肢、爪子比較細，很容易斷裂，剪的時候要小心;然後根據所學方法剪出龍鱗;最後將完成的作品用膠棒貼上在白色A4紙上。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發生危險，注意保持桌面、地面的衛生，及時清理紙屑。
3. 動手操作
師：好啦!現在開始行動吧!
五、作品展示，欣賞並評價同伴的作品
師：請將完成的作品貼上到前面的展板上，然後和同伴說說自己的作品吧!
教學反思
（一）、活動內容的反思：
1、活動充分運用綱要精神，結合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。
2、活動的預設充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好，動靜交替，創設良好的環境，讓幼兒積極主動的參與活動，實現目標。
（二）、對幼兒發展的反思：
1、活動中充分尊重幼兒，運用多種感官感知中國龍，將虛擬的事物用科學的方法讓幼兒理解、明白；
2 、幼兒積極主動參與活動，成為快樂學習的小主人。
（三）、教師專業發展的反思：
1、教師成為學習活動的引導者、支持者、合作者。
（四）、活動效果：
1、教師的情感豐富，完全融入活動中，能有自己的情感去感染、引導幼兒。
2、在輕鬆愉快的環境下，培養了幼兒互幫互助的團隊精神。
3、巧妙的將《綱要》中五領域有機的結合，培養幼兒的多種能力。
（五）、如果讓我重新上這節課，我會讓幼兒前期有一個經驗準備，去了解有關龍的一些知識，然後讓幼兒自己來講述，或分組講述，教師只是引導。
大班美術教案《龍》含反思這篇文章共4840字。
