《大班美術詳案教案《有趣的噴畫》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
由於本班幼兒對噴畫活動具有濃厚的興趣，同時又對影子的產生十分好奇，《綱要》中指出：要培養幼兒好奇心，能發現周圍環境中有趣的事，並激發幼兒的探索慾望，發展認識能力，樂於動手動腦，體驗創造的樂趣，基於此，特設計了此美術活動。
活動目標
1、在實踐活動中，主動探索留下物體影子的方法。
2、充分利用多種工具進行噴畫，掌握噴壺、牙刷噴畫的方法。
3、對於能力較強的幼兒，在能夠完成基礎噴畫的前提下自由發揮想象進行模具 的組合或者創造新的模具。
4、體驗運用多種工具進行噴畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
活動重點：利用多種工具進行噴畫。
活動難點：掌握牙刷、毛刷噴彈的力度。
活動準備
(一)、物質準備：
1、畫紙、 廢舊廣告紙;噴壺、牙刷、小手巾、彩筆、剪刀若干;模具若干(小號雪花片、葉子模具、小動物模具、幾何平面圖形)。
2、幻燈機、手指偶小兔一隻、老師示範用八開紙等材料;
(二)、經驗準備：科學活動《神奇的影子》，知道有光時就
能看到物體的影子，而在無光條件下看不到。
活動過程
一、引入部分：看一看
1、以小兔的影子匯入課題。
匯入：出示小兔手偶。
師：「小朋友，今天老師給大家帶來了神祕嘉賓。」
將小兔手偶放在幻燈機的光前。
師：「小朋友們好!我是小兔，我也為小朋友們帶來了一位好朋友，你們看!」
師提示幼兒看小兔在牆上的影子。
師：「我最喜歡和我的影子朋友做遊戲了!」
師反覆開關幻燈機，引導幼兒回憶影子的產生。
二、探索部分：想一想
師：「可是，我有一個煩惱!我想一直和我的影子朋友玩兒，可是它老是跟我捉迷藏!!.來源:麥芽老.師教案網!小朋友們有沒有辦法幫我把影子留住呀?」
師幼共同討論。
三、學一學：請幫助我
師：「老師有個好辦法，可以把影子留在紙上。要想把影子留在紙上，還需要很多好朋友來幫忙，我們看看都有誰!」
一一展示噴壺、模具、牙刷。
(一)、複習噴壺、模具的使用方法
師：「這是我們的老朋友，誰還記得是怎麼使用的?」
請一位幼兒示範，老師針對幼兒的完成情況進行小結評價。
動作分析：
單手握住噴壺瓶身，食指或大拇指位於噴壺頂部，噴嘴在繪圖紙上方，對準需要著色的地方用力按壓。噴好一個形象後，要耐心等待色水乾後，雙手輕輕擡起模具。噴壺與紙的距離遠，噴畫的效果會更好。
(二)、介紹牙刷噴彈的方法
師：「今天還有一個新朋友，用他也可以把影子留在紙上。」
示範講解牙刷噴畫的方法：
單手握住牙刷，食指位於刷毛處，牙刷的刷毛在繪圖紙上方對準要噴顏色的地方，食指用力扳動刷毛。牙刷與紙的距離不同，噴出的效果就不同。每次換顏色之前，先用小毛巾把手擦乾淨，再在清水中以噴彈的方法清洗刷毛。
(三)、工具的拓展運用
在示範牙刷噴彈的途中，引導幼兒自由選擇、創意拼接模具噴畫。
師：「瞧!我們的模具還可以這樣用!」
四、操作部分：讓我自己做
(一)、教師請幼兒分組，自由選擇工具和材料進行操作，師適時給予適當的幫助。
(二)、幼兒完成著色，等待色水乾的同時，教師組織幼兒集中，幫助幼兒自己製作模具。
師：「現在我們噴在紙上的顏料還沒有幹，利用這些時間，老師來教你們一個本領!」
請幼兒坐回座位。
師：「我們今天用漂亮的模具留下了小朋友自己設計的東西的影子，你們想不想知道老師是怎樣製作模具的呢?」
出示廣告紙示範模具的製作方法：
對摺，兩手的拇指和食指捏住整邊，一點一點地撕出自己想要的圖案。
針對幼兒的完成情況進行適時指導。
五、結束部分：
請所有幼兒展示自己製作的模具
師：「今天我們每個小朋友都做了一幅漂亮的噴畫，還自己做了模具!現在我們帶上模具，回家和爸爸媽媽一起，再做一幅漂亮的噴畫，把它們的影子留在紙上吧!」
教學反思
有了第一課時的經驗積累，幼兒在完成噴畫作品的過程中，能輕鬆自如的運用噴壺進行噴畫，同時，新的噴畫工具(牙刷)的加入，新技法的挑戰，又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈，熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用，再到幾何圖形的拼接組合使用，孩子們的想象力和創造力得到了充分的發揮，在噴畫的技巧上得到了自主發揮。
新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具，將全場氣氛帶入高潮，配合幼兒的興趣和需要，新新增的用廣告紙製作模具的環節充分調動了全體幼兒的積極性，使孩子們倍感欣喜。
此外，在活動中，有個別幼兒對顏色非常好奇，將兩個顏色混合在一起，因此，可在下一課時可嘗試在調色杯中混色以及在紙上噴畫混色。
大班美術詳案教案《有趣的噴畫》含反思這篇文章共5472字。
