(分析:這裡先播放鴕鳥的視訊匯入活動，提高幼兒參與活動的興趣，同時也讓幼兒對鴕鳥有所瞭解，並且仔細地觀察，出示圖片，細緻地從頭到尾觀察請幼兒講述鴕鳥的外形特徵，這些都為後面繪畫鴕鳥奠定了基礎。)
1.師：看看這裡有幾隻鴕鳥?(3只)那今天老師就講一個鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會遇到一些危險。
2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一隻狼，老大它趕忙擡起了它那長而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子裡)把自己藏了起來，這樣就不會發現它了。
幼兒觀察圖片講述。
3.師：你們看看，找一找誰是老大、老二、老三?為什麼?
4.師：你從哪裡看出來它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開)埋起來?(脖子彎彎的)
5.師：老師講了一個鴕鳥三兄弟保護自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們在幹什麼?(你來猜猜看)。分別出示三張圖，幼兒講述。
第一張：鴕鳥一家的故事。
第二張：在樹林裡，一直鴕鳥彎著脖子，在整理自己的羽毛。一隻鴕鳥在望著望著遠處的風景或者望著同伴。原來是鴕鳥在樹林遊玩的故事、欣賞風景的故事。
第三張：一群鴕鳥在沙漠裡比賽跑步的故事。
總結原來是XXXX的故事。
師：今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事。
(分析：此環節通過講述故事鴕鳥三兄弟來引發幼兒思考並尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥的不同動作姿態，再出示)一些其他的鴕鳥的圖片，激發幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為後面畫鴕鳥的故事做鋪墊。)
三、認識材料，拓印並添畫
1.師：(實物投影)我們要用這些材料來作畫，你認識這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道，
2.師：這個新材料，你們認識嗎?(出示鋼絲球)怎麼用呢?(老師示範印)放在顏料裡蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什麼樣?(圓圓)可以用來做什麼呢?
3.教師出示印好的很多圈在白板上。師：看看，這裡有幾隻鴕鳥?猜一猜(幼兒猜測)
4.師：到底有幾隻呢?我們來看看(出示畫好的圖片)，你覺得這5只鴕鳥在什麼地方?會發生什麼樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什麼材料呢?(油畫棒)
(分析：這個環節交代清楚繪畫所需的材料，有助於幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發幼兒的興趣，採用生活中的物品進行拓印添畫，出示繪畫好的鴕鳥的身體，讓幼兒猜測，如果被擋住了鴕鳥該怎麼畫。)
四、幼兒操作
師：那你的鴕鳥發生在什麼地方?發生什麼故事呢?這裡有紅色、咖啡色、藍色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個鴕鳥的故事。
(分析：這個環節主要教師引導幼兒去操作繪畫。讓幼兒選擇好自己想要畫的鴕鳥的故事。)
五、欣賞幼兒作品，介紹自己的創作
師：(1)鴕鳥們真是發生了好多有趣的故事呢，誰想來介紹你的鴕鳥?(2)這張是誰的?也來介紹一下。
(分析：此環節主要讓幼兒來互相欣賞和互相交流，提高幼兒的審美能力。)
活動反思：
本次活動給我最深的體會就是美術活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣於老師示範，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美，活動中幼兒的常規很重要。本次活動，我通過欣賞鴕鳥的視訊和圖片來引導幼兒大膽的說出鴕鳥的外形特徵。然後讓幼兒想象圖片中的鴕鳥在做上面事情。活動中有許多的不足之處，在材料準備的時候應該充分一點。
小百科：非洲鴕鳥是鴕鳥目中惟一的一個種，也是走禽類中的代表。最早的鴕鳥至少出現於始新世時期的歐洲，從上新世到更新世在歐亞大陸廣泛發展，種類繁多，在中國也曾發現有從上新世至更新世的安氏鴕鳥、維氏鴕鳥和蒙古鴕鳥的化石，大約在更新世時遷移到非洲，但到了19世紀時，就只剩下非洲鴕鳥1種了。20世紀中葉，生活於阿拉伯半島的非洲鴕鳥的消失，也意味著這種動物在亞洲的徹底絕滅，使其真正成為「非洲鴕鳥」了。而事實上，由於人類的大量獵捕，生活在非洲的種群數量也在不斷下降，特別是非洲北部，大部分地區已經瀕臨滅絕。
大班美術教案《鴕鳥的故事》含反思這篇文章共5700字。
