《大班優質美術教案《畫「福」字》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、感受對字型進行藝術變形以及裝飾的樂趣。
2、能根據「福」字的筆劃特點進行想象變形、新增、裝飾，發展幼兒思維的靈活性。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
幼：水彩筆、各色彩卡紙、彩紙、剪刀、膠棒。
師：「福」字的圖片及資料，範畫。
【活動過程】
1、談話形式，匯入活動。
播放樂曲《新春樂》，引起幼兒興趣。並提問：
「剛才聽到的樂曲和過年有關，叫什麼?」「你們喜歡過年嗎?為什麼?(教案.出自：麥芽.教案網)在過年期間有一個字，出現的最多，你們猜是什麼字?」「說到福字時你們會想到什麼?人們為什麼要把它貼在門上?」
2、欣賞傳統的「福」字的圖片，瞭解「福」的含義和結構。
3、播放課件，欣賞有趣的「福」字變形，理解「福」字的結構和變形方法。
4、幼兒畫「福」字並分組合作裝飾畫面，體會其中的樂趣。
師：今天，你們可以選一種自己喜歡的顏色的彩紙，用水彩筆畫出「福」，然後將畫的「福」字剪下，貼在紅色的卡紙上，最後每兩個幼兒為一組，用撕、剪、畫等方式合作完成一幅作品。
5、幼兒進行創作，教師指導。
6、評價幼兒作品，進行幼兒小小畫展。
活動反思：
為了迎接元旦，班級裡帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結綵，貼對聯，掛「福」字，掛燈籠。對於孩子們來說，他們對燈籠還是很熟悉的，對於這次的水粉寫生畫「新年燈籠」孩子們還是很感興趣的。
本次活動的主要目標在於：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型並且能夠大膽選色，嘗試用水粉平塗或點彩的方法裝飾燈籠。活動開始，請小朋友們談談過新年需要什麼來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室裡觀察得到的印象。當我說，「我們今天來畫燈籠」時，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環節出示燈籠時，由於孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統的花燈和大紅燈籠。這個環節應該傳統的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特徵，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由於我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環節孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，塗一塗；蘸一蘸，舔一舔，點一點的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由於第一環節忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠後又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預料到的。在最後講評的環節也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調了動物造型燈籠的特點。
本節課雖然不是很成功，但是為以後的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎。在以後的課程中應該做到教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善於發現、捕捉孩子的經驗、資訊，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發現、去交流、爭論、質疑。另外要讓幼兒多多瞭解我們偉大祖國的傳統文化。
大班優質美術教案《畫「福」字》含反思這篇文章共4130字。
