《大班美術課教案《蠟染表情娃娃》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動來源：
在「本土文化走進幼兒園」收集、展示的活動中，幼兒對本地區少數民族的服飾，民族民風有了進一步的瞭解。為了讓幼兒親身體驗，更進一步的瞭解本土文化的內涵。瞭解家鄉的民族文化，欣賞苗族、布依族獨特的藝術，增強民族的自豪感，激發幼兒熱愛家鄉的情感，培養幼兒動手操作的能力。故設計了「製作蠟染表情娃娃」這一教學活動。
活動目標：
1.通過對事物的介紹與展示，讓幼兒瞭解家鄉的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
2.幼兒在製作蠟染表情娃娃的活動中體驗獲得成功的快樂。
3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。
活動過程：
1.教師展示蠟染布，並介紹安順及本地區的蠟染藝人。(楊金秀)
2.提問：小朋友知道蠟染布是誰做出來的?(苗族、布依族阿姨)外國人把我們安順叫做什麼?(蠟染之鄉)
3.請幼兒談一談蠟染布可以製成哪些物品。(.教案.出自：麥芽.教案網)如桌布、揹包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。
4.請幼兒上來做表情表演。(哭、笑、生氣……)
5.教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進行表演，並給蠟染娃娃取一個漢族名字。
6.幼兒自由探究製作表情娃娃的方法。
7.引導幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。
8.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽、自主設計。
9.講評幼兒作品。
①點評、分享幼兒作品。
②請幼兒說說用什麼方法制作的蠟染表情娃娃。
活動延伸：
美工區：投放操作材料，幼兒繼續設計製作不同的蠟染表情娃娃。
活動反思：
採用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享;大膽運用手工、繪畫等多種方式製作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。
小百科：蠟染，是我國古老的少數民族民間傳統紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）並稱為我國古代三大印花技藝。
大班美術課教案《蠟染表情娃娃》含反思這篇文章共2522字。
