《大班美術欣賞教案《打電話》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學設計思路：
這是一節由音樂切入的藝術課。
本次活動是讓幼兒在學唱《打電話》的基礎上，大膽的想象和創編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創作和表演活動，通過表演激發孩子們下意識的情感態度，發展其語言表達和即興表演的能力。
活動建議：
1、欣賞與模唱。
2、生活練習。真電話：媽媽、朋友;假電話：聖鬥士、火車俠、奧特曼。
3、音樂遊戲練習。
4、創作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110;假想：
5、評價與創新。提供服裝、道具、化妝來激發表演慾望。
多種選擇：
1、音樂。
2、VCD光碟。
3、服裝與道具、化妝。
4、電話與手機。
教學目標：
1、能隨音樂進行音樂遊戲，大膽的改編歌詞和創編動作;積極參與表演活動，活動中投入。
2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學準備：
音樂：磁帶《打電話》
場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。
教學過程：
⑴欣賞與模唱
①教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什麼歌曲?
教師：小朋友仔細聽，就能發現。
②放音樂《打電話》，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒
③教師：你知道歌曲的名字嗎?幼兒：《打電話》。
教師：你會打電話嗎?幼兒：會。
教師：打電話需要注意什麼呢?幼兒：知道電話號碼、有事、佔線、節省時間。
⑵學打電話
①生活電話：打外線。
②想象電話：打內線、園內教師配合。
⑶音樂遊戲：《打電話》
幼兒創編新歌、新動作、模仿狀態。
⑷創作與表演
①教師：我們會打電話啦，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的節目呢?
幼兒：能。
教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節目，現在我們去排練，一會兒演出。
②請幼兒分三組來練習和創作。
③請幼兒來看節目，推薦一名節目主持人或教師主持。
⑸評價與再創造
①評價剛才同伴的表演，提出需要注意的問題。
②提供服裝、道具和化妝。
③幼兒再一次表演，幼兒欣賞。
⑹活動延伸
鼓勵幼兒在表演角繼續排練打電話的節目，我們一起準備需要的服裝和道具，好嗎?
活動反思：
這節課，圍繞「儘快通知到每一個人」這一核心問題，構建教學過程，在課堂上學生積極主動，順利地完成了本節課的教學目標，也體現了新課程理念。
1、在教材處理上，實現了教教材到用教材的轉變，「打電話」是義務教育課程標準實驗教評書（人教版）五年級下冊的一節綜合實踐活動課的教學內容，其情境是打電話儘快通知15名學生參加演出。本節課我對教材進行了深入研究和把握，在尊重教材知識體系的基礎上，估計到學生探索「打電話儘快通知15人」的方案比較困難，因此採取分層遞進的方法，先讓學生探索「打電話儘快通知7人」的方案，進而探索「打電話儘快通知15人」的方案。這樣處理教材，分散了難點，也符合數學歸納的思想和方法。
2、「實踐與綜合應用」的內涵決定了其過程性目標的重要地位。本節課將探究「怎樣打電話最省」的過程作了較大的鋪陳，教學中有意讓學生不斷經歷試誤的過程，讓每個學生基於自己的生活經驗與認識設計不同的方案，於是，從方案一的「逐個通知」，方案二的分組通知，最後逐步優化到 「所有人不空閒」，讓學生充分體會了方法的多樣性與優化的思想。另外，在解決問題的過程中，不同的學生採用不同的圖、式等方式來表達解決問題的方案與結果，彰顯了學生獨特的思維方式與解決策略，同時也有利於符號感的培養以及建模思想的滲透。因此，儘管此環節的教學時間大大增加，但是，這一學習材料的教育價值也得到了充分的挖掘與拓展。
3、讓學生經歷探索的全過程，學生的主體地位得到落實。這節課是從讓學生探索打電話儘快通知7人的最佳方案開始，激發了學生的探索慾望。繼而，教師建議學生用這樣的方法來探索打電話儘快通知15人的最佳方案，讓學生在探索活動中觀察、分析、歸納，從中發現規律，進而應用規律解決問題，最終促進學生知識的內化。打電話儘快通知到所有的人的最佳方案的形成、規律的發現，不是老師「給予」的，不是學生被動接受的，而是在老師的引導下，學生積極主動參與探索活動，通過動手、動口、動腦發現的，是學生自己悟出來的，是主動獲得的。這正是新課程所倡導的一種教學理念。
當然，教學本身就是一門遺憾的藝術。就本節課而言，需要改進和提高的地方還很多，希望各位老師多提寶貴意見。
小百科：電話英語：Telephone，出自希臘語τῆλε（tēle，意為「遠」）和φωνή（phōnē，意為「聲音」），舊譯德律風]是一種可以傳送與接收聲音的遠端通訊裝置。
大班美術欣賞教案《打電話》含反思這篇文章共5815字。
