幼兒園大班美術教案《長長的…》含反思

　　師：這麼多的小動物它們都有不同的部位變長的現象，為什麼它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什麼用途？

　　1、出示變色龍圖片

　　師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什麼用？

　　幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

　　2、出示犀鳥的圖片

　　師：犀鳥的什麼長，有什麼作用？

　　幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以開啟堅硬的果殼。

　　3、出示大象的圖片

　　師：大象的鼻子有什麼用呢？

　　幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護自己

　　4、出示長頸鹿的圖片

　　師：鼻子長有什麼作用？

　　幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠

　　5、出示小兔圖片

　　師：小兔的長耳朵有什麼作用

　　幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。

　　四、啟發幼兒對自己的身體進行「長長的……」想象。

　　1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它幹什麼？它能給我們帶來什麼方便？

　　幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭髮變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。

　　2、感知什麼是長？更長？啟發幼兒用動作表現。

　　師：什麼是長？想一想

　　a、出示彈簧，拉伸彈簧

　　師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長

　　b、請幼兒用繪畫的方法表現長

　　師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎麼才能讓它表現得更長

　　出示魔術棍

　　師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎麼辦？

　　幼：卷一下

　　師：就是我要把它變下形

　　五、幼兒創作——長長的……

　　1、鼓勵幼兒大膽想象與表現，創作不同的「長長的……」作品。

　　師：你的身體哪個部位會變長，有什麼用。

　　指導重點：引導幼兒根據自己創作「長長的……」內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己

　　2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒並指導幼兒。

　　3、組織幼兒展示與分享作品

　　教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創作的「長長的」在哪裡？有什麼用處？

活動反思：

　　這節活動的目標我設定了4個：通過閱讀，理解什麼是「長」；大膽想象，說出長的東西有什麼功能；喜歡錶達自己的想法，樂於發現；能用自己的腿當桌子，安靜地看書。第一個目標是認知方面的，也是知識層面的；第二個目標主要是結合幼兒的實際生活經驗，培養幼兒的想象力；第三個目標是鼓勵幼兒大膽發言；第四個目標是上繪本閱讀時，老師給孩子提出的要求。縱觀這節活動課，我的第二個目標完成的不是特別理想，孩子雖然都能夠結合生活經驗說出自己的想法，但還做不到大膽想象。

　　在第一個環節中，由於幼兒的課時間非常短，所以，我就直接進入主題，讓幼兒看書。減少不必要的時間浪費。在第二個環節中，孩子們都能夠非常積極地說出自己想到的，但是並不是根據自己的回憶說出來，而是翻到哪裡就說哪裡。在第三個環節中，由於時間的關係，我沒有根據幼兒的具體情況一步步下來，過於注重流程，沒有考慮到孩子們的興趣。其中，我還特地把已經忘記的小鳥的嘴巴拉長，過於刻意。結尾時顯得非常倉促，提出的問題有點偏難。我可以根據還沒有變長的東西來引導幼兒發現這些動物身上有什麼東西是長長的。

　　雖然這節課是我模仿的，但是，我發現並不是模仿就能上好一節課，還要關注幼兒的個體差異性。關注幼兒的發展。

小百科：長，漢語漢字，唸作cháng、zhǎng，常作為幾何概念，又稱長度，用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。在圍棋中也有長這個術語，表示雙方棋子緊貼著向同一方向行棋，先前的一方，棋子始終高出對方一頭。亦可唸作zhǎng，表示生長，成長。

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