《大班美術公開課教案《天安門前照個相》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【設計思路】
在主題《我是中國人》中，我們班的幼兒通過各種渠道瞭解了一些有關中國的文化，他們知道了京劇臉譜是中國的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，中國的代表性建築——天安門，也成為了孩子們資料收集的一部分，孩子們能夠嘗試在區角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發現，孩子們表現的天安門特徵並不明顯，缺乏仔細觀察，因此，為了幫助能更好的表現天安門，並我缺省了本次活動。活動的內容主要圍繞「天安門前照張相」貫穿整個活動，在引導幼兒表達表現自己和天安門的同時，激發幼兒愛祖國的情感。
活動分為三個環節，第一環節是引導幼兒欣賞、感知天安門的主要特徵，並通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態;第二環節幼兒繪畫表現不同人物動態和天安門的主要特徵，表達自己和祖國的象徵建築一起拍照留念的快樂情感。第三環節欣賞、交流中，提升幼兒有關人物動態的經驗。
【活動目標】
1、大膽表現人物在天安門前照相的活動情景。
2、通過繪畫，表現表達自己熱愛祖國的情感。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動準備】紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片
【活動過程】
一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導幼兒重點了解天安門
1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰?他在哪裡拍的照片?和誰一起拍的照片?
2.天安門是什麼樣子的，有幾層，每層有什麼一樣和不一樣的地方?
3.請幼兒上來擺不同的姿勢：
(1)去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，並擺不同在天安門前拍照時的姿勢。
(2)沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。
4.重點示範手和腳的動作，如：拍手、叉腰、擡腿等。
小結：天安門是我們中國很有名的建築，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，並會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。
二.觀察示範——通過觀察，引導幼兒瞭解天安門和人物的畫法
1.創作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!
2.幼兒作畫，師指導：
(1)你想在天安門前哪個地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰一起拍了照片?他是什麼動作的?
(2)引導表現人物的不同特徵和動態，表現你最喜歡的手和腳的動作。
(3)天安門是什麼樣子的呢，你畫清楚了嗎?
小結：圖畫中，我們人物在前面，所以畫的大一點，然後再畫後面的天安門。
三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學習大家的優點。
誰拍照的時候動作最神氣，他是什麼動作的?誰和他不一樣?誰跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?
小結：原來通過不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：天安門，坐落在中華人民共和國首都北京市的中心、故宮的南端，與天安門廣場以及人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、中國國家博物館隔長安街相望，佔地面積4800平方米，以傑出的建築藝術和特殊的政治地位為世人所矚目。
大班美術公開課教案《天安門前照個相》含反思這篇文章共3823字。
