《大班美術公開課教案《不一樣的綠色》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動內容：不一樣的綠色
重點領域：美術
領域滲透：科學
活動目標：
1、感知綠色顏料加入其他顏料所產生的變化，感受綠色的豐富多彩。
2、用自己調製得顏料表現綠色的事物。
活動準備：
掛圖第9號，各種顏料，在活動室的牆面貼四五張大白紙。
活動引導策略
(一)綠色的作品
1.出示梵高的作《綠色的麥田和柏樹》，這幅畫上畫的是什麼?你覺得是什麼季節?為什麼?
2.根據幼兒的回答，教師引導其發現作品中不同的綠色。
3.這些都是綠色，但是也有區別。有些綠的發黑，有些綠的發藍，有的綠淺淺的，用來畫樹葉和嫩芽，有的深綠，用來畫池塘。
(二)我的綠色朋友
1.出示一罐綠色顏料，這罐綠色顏料中加入另一種顏色攪拌，會有什麼變化呢?
2.調製綠色朋友。在綠罐子裡分別加入不同的顏色，並用調好的顏料塗紙。
3.幼兒分組操作，製作自己的「綠色朋友」。
4.引導幼兒觀察同伴的「綠色朋友」，說說有什麼不同。
5.一樣的綠色加入不同的顏色，綠色就會深淺不同了，(教案出自：麥芽教案網)畫家的綠色那麼多也是這樣調製出來的。
(三)用綠色創作
1.以小組為單位，用自制的「綠色磚頭」進行抽象的拼貼綠色圖形。
2.展示小組合作的作品，體會豐富多彩的綠色所產生的美感。
活動反思：
新授階段，當引導學生認識了冷色和暖色之後如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識，而且對於如何利用冷色和暖色來表現也起到了啟發作用。比如：每天太陽升起和落下時周圍的霞光火紅而溫暖適合用暖色來表現；白雪覆蓋的山坡，碧藍的天空是一組給人感覺寧靜，寒冷的場景。秋天變色的山坡到處都是紅色，黃色，橙色等這些熾熱如火的顏色。教師選擇幾個結合圖片給學生賞析，然後順時啟發學生：你覺得還可以表現什麼冷和暖的主題。學生可能就會聯想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風，酷暑等等。這裡面既有具體的景物，也有抽象的感受，教師在這時候就可以明確一下作業要求：既可以表現具體的形象也可以表現抽象的，若是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色彩搭配。
大班美術公開課教案《不一樣的綠色》含反思這篇文章共2469字。
