《大班美術優秀教案《奇異的景色》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【教學目標】
1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫面豐富的色彩及對動植物的細膩刻畫，大膽表達自己對作品的感受。
2、大膽創作，畫出心中的叢林，嘗試運用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現形態各異的叢林植物。
3、喜歡參加美術欣賞活動，激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、體驗想象創造各種影象的快樂
5、感受作品的美感。
【教學準備】
1、活動前觀看視訊：美麗的熱帶叢林。
2、多媒體課件2個。
3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。
4、水粉顏料、排筆、樹枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。
【教學過程】
1、初步感受畫面，自由地談論對作品的第一印象。
匯入語：「小朋友，今天老師帶來一幅畫，我們仔細欣賞以下，看了這幅畫有什麼感覺？畫上有些什麼？可以和旁邊的小夥伴互相說一說。」
課件播出作品後讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種，可邊看邊自由談論對作品的第一印象。接著請幾名幼兒說說對作品的感覺。
2、仔細觀察畫面，欣賞動植物的細膩刻畫及色彩的運用。
師：「小朋友，在這幅畫裡你看到了什麼呀？」
讓孩子們按照自己的已有知識經驗和興趣點，從不同視點對作品進行獨立自由的觀察。
★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動物
提問：「你能找到叢林裡的猴子藏在哪裡嗎？它們在做什麼呢？有什麼樣的姿態？你能學學他們的樣子嗎？」
每當有孩子找到猴子時，將滑鼠點到那隻猴子，這時畫面會放大，併發出卡通音效，既便於孩子們觀察，又增強了趣味性。
★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物
提問：「叢林裡的植物長的怎麼樣呀？」
教師小結：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，幾乎佔滿了整個畫面，這些植物像活的一樣充滿了生命力。
師：我們2人、3人或大家一起合作，表演一下茂密的叢林。（配樂）
鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的植物，以加深對畫面的感受並活躍課堂氣氛。
★如果孩子們首先關注的是畫面的色彩
引導幼兒觀察討論：
（1）這幅畫中什麼顏色最多？這些綠色一樣嗎？
（2）你發現了什麼樣的綠色？
（3）為什麼要用這麼多種綠色來畫叢林？”
利用課件展現綠色色譜，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物，每一片葉子都仔細地描繪，豐富的色彩細膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。
3、瞭解作品名稱及畫家，欣賞其它叢林組畫，進一步感受盧梭的作品風格。
師：“這幅畫的名字叫《奇異的景色》，是法國的一位叫盧梭的畫家畫的。其實盧梭並沒有去過真正的叢林，但是他根據自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫，下面我們一起來欣賞。
4、大膽創作心中的叢林，嘗試運用深淺不同的綠色表現形態各異的叢林植物。
（1）說說你們心中想象的叢林。
（2）介紹作畫的工具。
（3）猜一猜：我們可以用粗細不同的排筆畫什麼？用課件演示。
今天，我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林。
幼兒創作過程中，儘量不去幹預，適時幫助、引導有困難的幼兒完成創作。課件定格在四幅叢林組畫，音樂迴圈播放。
5、分享作品，體驗創作的快樂。
創作活動結束後請小朋友們自由走動，欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者、引導者的身份參與其中，肯定幼兒的作品，引導他們從色彩是否豐富、植物的形態是否生動、想象是否獨特等方面進行評價。
教學反思：
本次活動，老師選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--「奇異的景色」作為幼兒欣賞創作的切入點。
活動開始，老師以盧梭發夢的情境匯入，幼兒感到非常好奇，能認真傾聽，專注欣賞。在活動中，首先，教師讓幼兒通過看一看、比一比、說一說等感知畫面的構圖、色彩等要素，大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動物的具體形象及外形特點比較關注，在老師的引導下，孩子能關注不同樹葉的色彩；接著，老師讓幼兒通過自己的夢把想到的森林景象說出來，孩子們都能積極參與，並說出森林裡發生的非常美妙又奇特的事情；最後，老師請孩子們到美工區把自己的夢畫出來。
小百科：盧梭出身於瑞士日內瓦的一貧苦家庭，當過學徒、僕役、私人祕書、樂譜抄寫員。一生顛沛流離，備歷艱辛。1749年曾以《科學與藝術的進步是否有助敦化風俗》一文而聞名。1762年因發表《社會契約論》、《愛彌兒》而遭法國當局的追捕，避居瑞士、普魯士、英國，1778年在巴黎逝世。
大班美術優秀教案《奇異的景色》含反思這篇文章共4937字。
