《大班美術教育教案《標誌設計師》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
初步瞭解標誌的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標誌。
大膽結合自己的生活經驗設計標誌。
激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。
培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程：
一、認識標誌
⒈小朋友們，你們知道標誌是什麼嗎？它有什麼作用呢？
⒉標誌能夠很清楚地提醒我們前方是什麼。
二、生活中的標誌
⒈在我們的生活中，有許許多多的標誌，我們一起來看一下。
⒉（出示各種標誌圖）你們看懂了哪些標誌？它們是什麼樣的？表示什麼意思？
⒊例如介紹理髮店的標誌：這是理髮店的標誌，如果你想理髮，只要看見這個標誌，就可以進去了。
⒋原來標誌可以告訴我們是什麼地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設計標誌
⒈你們想設計標誌嗎？你想設計什麼標誌？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎麼畫？
⒉小結：標誌的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。
⒊今天我們就來當一回小小設計師，為我們班的各個區域設計一些標誌。
⒋你們想為我們班的哪個區域設計標誌？那這個圖案應該怎麼畫？
四、設計標誌
⒈師：大家想出了這麼多標誌，那我們就分組設計吧。
⒉幼兒設計，教師巡迴觀察。
五、展示標誌
⒈（展示一些標誌）師：你看懂了哪個標誌？它標誌什麼意思？
⒉師：你設計的標誌表示什麼意思？你打算把它貼在哪裡？
小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。
大班美術教育教案《標誌設計師》含反思這篇文章共1758字。
