《大班優質美術教案《小木匠學本領》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。
2.通過對不規則圖形借形想象，大膽地新增細節，構成新的影象，培養創造新形象的能力。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
準備：
1.欣賞藝術作品：克利的畫。
2.木質雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
活動過程：
一、談話匯入我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什麼?
二、欣賞討論
1.現在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。
2.欣賞藝術作品：找一找倉庫裡都有哪些木頭，是什麼形狀，想象可以做成什麼。
3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
4.大木匠說：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然後雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。
5.欣賞木質雕刻品，瞭解觀察它們不同的外形，從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。
二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家
1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規則的圖形。
2.旋轉四個方向，想象它們像什麼。
3.選取平時最少畫的影象，在上面添畫少許特徵。
四、創造表現
1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，儘可能稍大些，構成不規則圖形。
2.轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什麼，再刻出基本特徵。
3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二
4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上塗擦顏色。
五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什麼，都有些什麼，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：木匠，是指船上專門從事木工工作，管理錨裝置、水艙和淡水的人。在大副、水手長領導下負責:①船用木件的製造和處理。②錨裝置的使用和一般保養。③淡水、壓載水、汙水的測量和記錄，並按大副或值班駕駛員指示灌入、排出、移注，新增淡水和管理水艙。④水密部位的封閉和開封,洩水管、排汙管的暢通，在新增燃油時堵塞甲板洩水孔。水手長因故不能履行職責時代理其職務。
大班優質美術教案《小木匠學本領》含反思這篇文章共2636字。
