《大班優質美術教案《小小拉拉隊員》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
幼兒繪畫人的頭像一般只能畫出五官的位置，除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來表示笑臉和哭臉外，很難表現出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動豐富，我試圖讓幼兒觀察人物在特定的「加油」情境中的臉部特徵，並用誇張的手法表現嘴巴、眼睛等的變化，為以後畫出各種豐富的臉部表情打基礎，使幼兒的繪畫更具表現力。
活動一開始，首先引導幼兒進入「拉拉隊員喊‘加油’」的情境中，給予幼兒一種具體、真實的感受。其次，引導幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著，從觀察立體的臉部過渡到平面範畫，引導幼兒感受到可以通過線條、色彩的變化來表達拉拉隊員的熱情，激發幼兒表現、創作的慾望。在講評環節，讓每個幼兒擔任拉拉隊長，選擇兩張自己認為最能體現拉拉隊員風采、五官動態最誇張的畫，並圍繞著線條和顏色的誇張表現交流選擇的理由，以進一步激發幼兒主動觀察、大膽表現的願望。
活動目標：
1．觀察拉拉隊員喊「加油」時的臉部特徵，學習用誇張的手法加以表現。
2．能在觀察的基礎上想象、繪畫，體驗誇張地表現人物表情的樂趣。
3．培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1．範畫兩張(如圖)，《加油歌》音樂。
2．人手一張鉛畫紙，記號筆，油畫棒，每人兩張小貼花。
3．數碼相機，顯示屏。
活動過程：
1．在特定的情境中體驗當拉拉隊員的感覺。
(1)介紹小遊戲「看誰先摘到」。兩個幼兒參加，配班教師控制吊在半空中「蘋果」的高度，有意識地讓「蘋果」忽上忽下，使兩名幼兒難以摘到，當其他幼兒的「加油」聲漸趨激烈時再讓兩個幼兒摘到。
(2)幼兒遊戲，教師鼓勵幼兒擔任拉拉隊員大聲喊「加油」，並拍下比賽場景及幼兒的面部特寫。
(3)師：你當拉拉隊員是怎樣用力喊「加油」的?(一至兩個幼兒演示。)
師：看起來他臉上什麼地方變化最大?(引導幼兒觀察幼兒喊「加油」時眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)
2．觀察相片，進一步感受人們在喊「加油」時的臉部特徵及變化。
師：剛才我把你們喊「加油」的樣子拍下來了。我們一起來看看你們喊「加油」時嘴巴、眼睛、臉型是怎麼樣的。
3．觀察範畫，瞭解用誇張手法表現臉部特徵。
師：這裡有兩個小朋友也想當拉拉隊員，他們把自己喊「加油」的樣子畫了下來。我們一起看看他們能不能被拉拉隊長選中，為什麼。
師：一用力喊「加油」嘴巴會變成什麼形狀，一用力喊「加油」眼睛會怎麼樣?(教師根據幼兒的回答用粉筆在黑板上適當畫一些形狀、線條等。)
師：除了用線條表示拉拉隊員在非常用勁地喊「加油」外，還可以用什麼方式表示拉拉隊員在使勁?
師：對，除了用線條畫出人們喊「加油」的樣子外，用顏色也可以表現，有的人喊「加油」喊得臉都變紅了。
4．幼兒繪畫，教師指導。
師：聽說幼兒園運動會要選拉拉隊員了，你們一定要把自己畫成一個最有勁的拉拉隊員哦。(在背景音樂《加油歌》中，幼兒用線條、顏色誇張地表現臉部的五官特徵。)
5．展示作品。
每人當拉拉隊長，將兩張小貼花貼在自己認為最帶勁的拉拉隊員旁。教師引導幼兒講評。
師：哪張畫上的貼花最多?你從哪裡看出這個拉拉隊員喊得最有力?
活動反思：
活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。幼兒的好奇心是創造力的「種子」，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的「翅膀」，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。
大班優質美術教案《小小拉拉隊員》含反思這篇文章共4896字。
