《大班優質美術教案《魔幻「米」字格》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、認識「米」字格，學習摺疊長方形紙成「米」字線。
2、引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾「米」字格。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，發展幼兒創造力和想象力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
1、範例畫一張；「米」字一張；教師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；
2、課前讓幼兒初步瞭解對稱的含義。
活動過程：
1、匯入活動，激發幼兒興趣。
師：小朋友，這是什麼字？（出示「米」字）
這個「米」字跟我們玩起了捉迷藏的遊戲，它把自己藏到了圖畫裡。看看誰的眼睛最亮，能很快地把它找出來。
這裡大大的「米」字把紙分成了一格一格，我們把它叫做「米」字格。
2、教師示範講解。
（1）教師講解「米」字形的折法。
師：那這「米」字格是怎麼畫出來的呢？先把紙的長邊對摺一次，短邊對摺一次開啟，用蠟筆沿摺痕畫出來，兩條線交叉有一箇中心，四角向中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現了一個「米」字。
（2）教師講解示範「米」字格的裝飾方法。
①出示範例，引導幼兒觀察，認識對稱裝飾的方法。
提問：「米」字格都畫了些什麼？（雨傘、太陽……）
它們的圖案都是怎麼樣的？（對稱）
師：魔幻「米」字格的奇特就在於，兩條交叉線形成的兩個格子裡的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。
②教師示範對稱裝飾。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
師：首先畫好米字格，然後進行對稱裝飾。塗色時選擇鮮豔的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己喜歡的東西。
4、教師講評。
師：小朋友裝飾的「米」字格都很漂亮，每個人都設計的不一樣，並且學會了對稱繪畫的本領。
延伸活動：幼兒將自己的作品貼上到展示角，相互進行欣賞和交流。
課後反思：
綱要中指出：「要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。」「為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。」
此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用「米」字的對稱性，根據幼兒的年齡特點，結合他們已有的經驗和已掌握的技能——繪畫，發動幼兒在漢字的基礎上進行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發展。
活動開始時，我以捉迷藏的遊戲形式匯入，遊戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來，然後我又讓幼兒親自動手，通過簡單的摺紙勾勒出「米」字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設計過程中，我把重難點放在了裝飾的「對稱性」上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導致在對稱裝飾時出現錯誤，導致作品的不完整。在活動的結尾，我讓幼兒佈置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發展，同時對於幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵。活動中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收穫。
通過活動，讓我知道自己在設計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今後的工作中多加思考與反思。
小百科：米由「堆聚符號(八)+間隙符號(十)+顆粒/異狀符號(丷)」上中下3部分組成，對應單詞{rice}。最初表示「植物上的顆粒物」(大米/玉米)，逐漸表示「由若干小單位組成的有間隙的粘連體」(粥/石板路/土石牆)，最終表示「一切米形結構是事物現象」(麵粉/粉末)。
大班優質美術教案《魔幻「米」字格》含反思這篇文章共4498字。
