《大班美術活動詳案《五彩的秋天》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教材簡解：
秋天是一個多彩的季節，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機，能激發孩子們天真的想象，產生強烈的好奇心並充滿著濃厚的興趣。在一次餐後散步活動時，我發現有好幾個孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什麼？輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說：「這片樹葉怎麼有點像金魚？」高依依說：「我的兩個樹葉合起來像小雞。」孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續小朋友的興趣，「樹葉貼畫」活動就這樣產生了。
活動目標：
1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。
2.學習正確的貼上方法.培養幼兒的動手能力。
3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1.事先組織幼兒秋遊引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3.背景牆：「美麗的秋天」〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。
活動重點難點：
1、重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。
2、難點：學習正確的貼上方法.培養幼兒的動手能力。
設計理念：
強調以幼兒為主體的理念，引導幼兒主動探究。
設計思路：
課前準備，家園同步範畫欣賞，幼兒操作作品展示，幼兒介紹
活動過程：
（一）談話匯入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
1.教師：現在是什麼季節？你是怎麼知道秋天到了？
2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什麼？「〔投影儀出示〕
3.教師變化樹葉的形狀，問：」換一片樹葉呢？看看它像什麼？
教師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……
（二）引導幼兒進一步探索。
1．教師:這些形狀你會聯想到什麼呢？象什麼？
2．那小朋友們現在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什麼？
3．說說自己是怎麼擺的，擺了些什麼？〔投影儀出示〕(由於這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經有了初步的認識，活動中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。
幼兒大膽介紹：我擺的是……
(三)介紹樹葉貼上畫的方法，教師出示製作示意圖
1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這麼漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什麼好辦法？
2．教師引導幼兒說出製作步驟。
教師邊出示製作步驟示意圖，並強調製作重難點：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導致畫面邋遢，手壓的時候會粘上手心〕。
3．教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：
①拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以佈置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。
②圖形拼好後，再一片片在樹葉後面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。
③最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
（教師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒根據自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。
（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。
1．教師：老師這裡有一些樹葉，你想不想來試一試？
2．教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
3．幼兒操作，配輕音樂。
（五）結束貼畫，引導幼兒展示作品並互相欣賞。
教師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景牆上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什麼？把你的發現告訴你的好朋友。
活動延伸：
引導有興趣的小朋友在區角活動中繼續貼畫自己想象的畫面。
活動反思：
活動後，發現三個場景讓幼兒分組去創編，每塊場景的人數過多，又加上只又一次教學了兒歌句式，所以幼兒創編時光顧著看場景，忽視了說。
1.學習句式時，集體介紹說說句式兩次。瞭解創編的方法。
2.將白棉花等改為白白的棉花，便於幼兒的講述。
小百科：秋天，秋季，是「春夏秋冬」四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統上是以二十四節氣的「立秋」作為秋季的起點，至立冬結束。
大班美術活動詳案《五彩的秋天》含反思這篇文章共5537字。
