大班美術活動教案《青蛙》含反思

活動反思：

　　我在這節課的教學設計中，重視「人」的發展，以生為本，聯絡學生的生活實際，主要採取了「合作學習——彙報交流——課外擴充套件」教學模式。在教學中，創造性地運用教學設計，恰當地處理教學設計與課堂操作的關係。在平等、開放的教學過程中，注重學生的學習過程，學生即可學到很多知識，又可得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。

　　我在教學中，進行一些大膽嘗試後，總結反思感觸較深的有以下幾個方面：

　　一、變教師的「帶領者」為「促進者」。

　　「興趣是最好的老師。」閱讀興趣的養成為學生持續閱讀和提高閱讀能力提供了保證。在整節課中，我從興趣入手為學生營造了寬鬆、愉快的學習氛圍。讓學生感受到走進大自然、走進了青蛙的世界。我沒有過多的語言，活動也不是很多。我所做的就是積極地看，積極地聽，放下架子，走下講臺，親自來到學生中間感受學生的所作所為，所思所想，隨時瞭解學生的情況，並且向讀書有困難的學生伸出援助之手，給予大力支援，促進學生自主學習。我將以往教師的分析代替學生的閱讀，實踐的權利還給了學生，使他們全身心投入到學習活動之中，學生學的輕鬆、快樂，這樣的課堂才能充分體現教師的主導和學生的主體地位。

　　二、採用自主合作的學習方式，培養學生的合作意識。

　　轉變學生的學習方式是本次課程的改革的重點之一，《語文課程標準》中特別倡導自主、合作、探究的學習方式，從而培養學生的分析、解決問題和交流與合作的能力。倡導此學習方式是時代發展的需要，其根本目的是使學生學會學習。這一課的教學中，在學生讀熟課文，交流青蛙的美稱時，我就採用了讓學生合作學習的形式，不但要找到青蛙的各個美稱，還要用自己的動作、語言表演。在彙報交流學習結果時，每個小組的成員都積極、湧躍、爭先恐後的到前面給同學們彙報表演。結合學生彙報歌唱家的美稱，我也參與到學生的活動中，領學生一起表演課文第5自然段，老青蛙領著小青蛙在寂靜的傍晚進行神祕而美妙的大合唱的情景，使學生真正感受到青蛙之所以有歌唱家的美稱，不是因為它歌唱的好，而是因為它的聲音巨集亮，課堂氣氛**疊起。

當有的同學提出：青蛙為什麼不用手來捉害蟲？其他小組的同學幫助他解決了這個問題，而且還從中瞭解了青蛙四肢、舌頭、眼睛的特點。這樣的學習活動，彌補了教師難以面向有差異的眾多學生分別教學的不足，使每個學生都得到展示自己、鍛鍊自己的機會。

　　三、通過以讀為主，提高學生的閱讀能力。

　　閱讀教學應以讀為主，採用多種形式的讀可以培養學生的閱讀和理解能力。給學生充裕的時間，使學生在讀中感知理解課文內容，並且發現課文中的語言文字美，可以保證閱讀質量，使學生讀有所思、讀有所獲。本課以讀代講，採用了學生個性化地讀，同桌互讀，小組內以自己喜歡的方式讀、表演讀等形式，把「讀」、 「演」、「評」融為一體，通過多種形式的朗讀，調動學生多種感官參與學習，使其對課文的理解更深，學習效果更好。學生在歡樂的課堂氛圍中既獲得了新知，又發展了語言，真正提高了學生的綜合素質。

　　四、聯絡生活實際，廣泛地開發課程資源。

　　我們班的學生從小就是在農村長大，對於身邊的小動物十分熟悉。因此，我聯絡學生生活實際，在瞭解青蛙的同時，讓學生交流我們身邊的有益動物，對人類的益處，讓他們更多地瞭解有關動物方面的知識。使學生認識到動物是人類的朋友，保護動物是我們每個公民的義務和責任，激發學生愛護動物的決心和信心。

　　在識字教學環節中，我將枯燥的識字教學變為生動的交朋友遊戲，每個生字卡片的背後都畫著一種對人類有益的動物，當學生把生字讀給同學聽時，就可得到背後的小動物圖片，並請其他同學交流對小動物的瞭解。這種遊戲識字的方法，促使學生每次讀書時，都留心、積極主動的識字，激發了學生識字的興趣，由「厭學」變為 「願學」，使學生真正成為學習的主人。

　　同時，我還將課文中的內容提煉為學生頭腦中的畫面，用靈巧的雙手畫一畫，使「讀」與「畫」融會貫通，獲得最佳的教學效果。這樣，學生在一個充滿生活化的課堂氛圍下學習，使學生的學習個性和創造力得到了充分的顯示。

　　五、充分利用《閱讀》課本和課外資料，培養學生的閱讀能力。

　　閱讀是學生個性化行為，是一項自覺性的活動，養成良好的閱讀習慣不是一朝一夕的事情，而是貴在堅持，良好的閱讀習慣可以使人終身受益。為此，我在閱讀教學中始終重視培養學生良好的閱讀習慣，學生特別願意上「快樂讀書屋」一課，不但可以學到書本上的知識，還可以盡情的閱讀課外資料，學習課本上學不到的知識。

　　《閱讀》課本是我們同學愛不釋手的第一手好的課外資料，每學完一篇課文學生都拿出《閱讀》課本找到與知相應的文章讀一讀，本節課也不例外，學完本課後在有限的時間內學生們拿出《閱讀》課本，分小組閱讀全班彙報交流，還有的同學將課外積累的與小動物有關的故事講給同學們聽，如：蜻蜓為什麼將卵產在水邊，小螞蟻怎樣交流……使學生增長知識見聞，開闊知識視野，真正享受讀書的快樂。

　　總之，在本節課的教學活動中我力爭體現課程改革和《語文課程標準》新理念、新思想。一切從學生的角度出發，關注學生的發展，但在實際教學中，對課堂教學活動的整體把握，課外拓展知識的深淺程度等問題還有待於進一步探究、提升，在今後的教學中我將不斷探討、研究，不斷前進，走出一條適合我實際閱讀教學的特色之路。

小百科：青蛙（Frog）屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用面板呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。

大班美術活動教案《青蛙》含反思這篇文章共8407字。