《大班美術活動教案《仙人掌》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學習用手掌拓印出仙人掌，並會畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到遊戲中去，體驗美術活動的樂趣。
3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、知識準備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環境，瞭解沙漠裡有什麼。
2、物質準備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，溼毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶。
活動過程：
一、以情境表演的形式設定懸念，激發幼兒學習的興趣。
通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的願望。
1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠裡，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。
二、分角色進行遊戲繪畫——拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠裡。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式匯入，激發幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示範。
「小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。」
B、拓印後的常規——擦手。
「小小毛巾拿在手，捲起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養成衛生好習慣。」
C、師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。
「仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。」
2、師交代要求，幼兒遊戲繪畫，師巡迴指導。
A、提醒幼兒手掌拓印後，馬上將自己的小手擦乾淨。
B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
C、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。
D、以兒歌貫穿遊戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。
3、講評
讓仙人掌寶寶神氣地誇誇自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。
延伸活動：
沙漠爺爺出現了——「小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！」
——音樂起（歌表演《表情歌》
師總結：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！——帶幼兒離開活動場地。
活動反思：
這次活動的主題是「會變形的仙人掌」，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點並讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到區域性幼兒都觀察過，也發現區域性的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微新增幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。
為了更好地提高幼兒的創造力，我讓幼兒看了很多變化後的仙人掌圖片，幼兒看到後非常激動，原來仙人掌可以變這麼多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。
當然在活動中我也出示了範畫，是仙人掌變形後的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。
這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發揮，我在引導他們想象時也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒展開想象，幼兒對活動非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。
這次活動存在的問題就是是否需要給作品新增色彩，因為幼兒是用水彩筆創作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創作效果，因而我想，在以後的活動中不要每幅畫都新增顏色，根據畫面來新增色彩，幼兒創作出的作品會更豐富多彩。
小百科：仙人掌（學名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。
大班美術活動教案《仙人掌》含反思這篇文章共4881字。
