舞蹈是幼兒生活中時常接觸的，也是幼兒普遍喜愛的一種活動。在前幾天的主題活動「我們的大中國」中認識各民族時，發現幼兒瞭解各民族生活習性後，對少數民族的舞蹈尤為感興趣。由於我自身對新疆舞特別的愛好，在活動中對新疆做了詳細的介紹，再加課間操上有接觸新疆舞蹈，幼兒對新疆舞蹈更感興趣，因此我設計了此活動。
1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風格，並提出問題。（如：新疆舞中，許多動作都和他們的生活有關。）例如怎麼摘葡萄，怎麼放盆子，又是怎麼運回家的一系列動作教師對動作做講解。
師：剛才我們已學了許多新疆舞的動作，現在我們再來聽音樂做一做好嗎？自己先想想看什麼動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什麼比較漂亮的動作來表現？（如：託帽時我教了單手託，有的幼兒就問，我可以用雙手託嗎？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創編。
四、結束活動
教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動作。
活動反思：
在這個活動中，在律動入室時幼兒就萌發了好奇心，問：「老師，我們做的是新疆舞中託帽的動作。由於幼兒之前對新疆舞有了基本瞭解，都紛紛講起了新疆，並跳起了新疆舞蹈動作。對新疆舞的風格特點產生了濃厚的興趣。記得在活動中有個調皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那麼多，也不和他計較，直接拉起褲子繼續學跳舞蹈。以前在中班的時候大多的幼兒對藝術方面很不感興趣，也不善長於表現。這次幼兒對舞蹈活動這麼感興趣，出乎了我的預料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風格特點較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時針對那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯誤就給予“懲罰」，上來給大家表演一個節目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現能力。
有點不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節奏特點這一環節上，突然有人來修電腦，把舞蹈音樂碟混亂了。一時找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂表現力上做的不到位。受上一壞節的影響，在最後幼兒自由創編環節上沒能騰出時間讓幼兒充分的發揮表演想象能力。看到幼兒回到教室後對新疆舞還有很深的興趣，為此、我又設計了第二個活動。
活動目標：
1、讓幼兒更協調地跳集體舞
2、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗舞蹈中的快樂。
活動過程：
一、複習舞蹈，掌握節奏特點
1、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒複習新疆的基本動作，感受新疆音樂的基本動作，感受新疆音樂的節奏特點。
師：剛剛的節奏是怎麼樣的？聽起來時心情如何？（這時幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴裡還邊哼著節奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）
二、與夥伴互相合作交流。
1、將幼兒分成內外兩圈，重點讓幼兒學習跳一遍舞蹈後，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示範後再讓全體幼兒練習。
2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。
3、練習較熟練後讓內外圈的幼兒對換。
（由於在做操上已經有同伴間相互配合的活動，幼兒在這個環節上難點直接突破，互相配合的很好。這點出乎了我的預料。
三、自由創編
1、幼兒運用自己所學創編動作。（由於第一次活動在創編上沒足夠時間讓幼兒充分的發揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設計環節這個活動）
2、根據音樂節奏創編自己的新疆舞蹈動作。
活動反思：
由於，有了第一次活動經驗，在進行第二次活動時，大部分幼兒都能充分發揮自己的表演想象能力，根據音樂特點，創編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動作。
（如我在教的新疆舞蹈中有託帽的動作，是用單手做，有的孩子就問老師我可以用雙手託嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動作可以自己一個人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用託著葡萄運回家，我可以用籃子提著，還可以用車運回家）幼兒紛紛發表了自己的意見。這在一定程度上發展了幼兒的創造性與音樂表現力，並流暢完整的表達自己的意願和想法，達到了預定的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中想象創編了許多成人難於想象的新疆舞蹈動作，我覺得此次活動能讓幼兒在舞美中得到快樂，同時也增長了知識。
小百科：新疆維吾爾自治區，簡稱「新」，首府烏魯木齊市，位於中國西北邊陲，是中國五個少數民族自治區之一。面積166萬平方公里，是中國陸地面積最大的省級行政區，佔中國國土總面積六分之一。常住人口2486.76萬人（2018年末）。
大班美術教案《新疆集體舞》含反思這篇文章共6423字。
