幼兒園大班美術活動教案《兒童畫的創作》含反思

 教學方法，教學手段 

        針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要採用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作慾望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕鬆、愉快的操作中得到解決。

教學過程

　　1、新課匯入  本課我採用「激發情趣式」匯入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

　　2、新課講解  通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地瞭解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作慾望，為創作練習作鋪墊。

　　3、練習反饋  學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解（採用學生自評的方式）

　　5、本課小結  通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）  總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。

   教學反思：

         這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：兒童畫，由表面看來是不講什麼技法的，不講「畫理」、「畫法」，逾越了透視、解剖、構圖等一般常規，是非「學院」派的畫派。在造型上兒童畫常常不按物體的實際比例進行描繪，在表現形式方面如造型、色彩構圖等也有其自己的特點。

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