《大班音樂課教案《木瓜恰恰恰》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.感受印尼歌曲的風格，熟悉樂曲結構，並根據圖譜拍出相應的節奏型。
2.在前四句句末，隨音樂節奏邊拍邊念恰恰恰，並初步學習爲樂曲設計打擊樂器演奏建議。
3.注意看指揮演奏，體驗師生合作的快樂。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
圖譜一張，視頻音樂，課件，幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若幹)。
活動過程
一、感受印尼歌曲的風格、結構。
1.看視頻短片，感受印尼歌曲的風格。
教師：你看到了什麼?這是什麼地方?
小結：印度尼西亞是一個熱鬧的島國，那裏盛產各種各樣的水果，那裏的人們熱情、善良、能歌善舞。
2.欣賞歌曲，感知樂曲結構。
教師：聽了這首歌曲，你有什麼感覺?有沒有聽到特別的地方?
“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結束都有?
小結：這首歌曲有兩段，(www.banzhuren.cn)前面一段每句的句末有“恰恰恰”，後面一段沒有。
二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。
1.出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標，認識重複記號。
2.身體動作練習。(引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節奏練習。)
三、學習用樂器演奏。
1.集體配器。
(1)介紹樂器，認識並鞏固三種不同樂器的打擊方法。
(2)嘗試根據圖譜爲樂曲匹配相應的樂器。
2.完整徒手練習演奏。
3.看圖譜集體完整演奏。
4.看指揮演奏。
5.集體演奏。
活動反思：
“木瓜恰恰恰"是一節大班節奏活動，我採用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現出來，充分提示幼兒節奏變化。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節奏掌握的不夠好。由於這兩個節奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區分這兩個節奏，以至後半段節奏把握欠佳。
大班音樂課教案《木瓜恰恰恰》含反思這篇文章共2012字。
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...： 1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂； 2、幼兒進一步學習保持自己的聲部，並與其它聲部協調一致； 3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，並能達到簡單的分聲部演奏。 4、能大膽表現打擊樂的內容、...
...： 1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂； 2、幼兒進一步學習保持自己的聲部，並與其它聲部協調一致； 3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，並能達到簡單的分聲部演奏。 4、感知多媒體畫面的動感，體...
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...滴 答 答 ︱× × 0 ‖ 滴 答 引導幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。 小雨的歌 × × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× × 下 雨 ...