《大班美術欣賞教案《咚咚隆咚嗆》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
龍是炎黃子孫象徵，是中國人心中神聖的形象。舞龍是廣爲流傳的民間藝術活動。爲了讓孩子們進一步瞭解和喜愛本鄉本土的文化藝術，因此，我們爲幼兒開展了一項舞龍遊戲。在活動中讓幼兒瞭解一些中國文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結協作的意識。
活動目標
1.通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
2.通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
活動重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。
活動準備
龍的道具、各種樂器。
活動過程
一、創設情境，激趣導入
做一些有關舞龍的熱身運動，活動一下，引起幼兒的興趣。
二、學習舞龍，主動合作
1.教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：(banzhuren.cn)雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
2.小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)。
幼兒自由練習，教師幫助幼兒糾正動作。幼兒在舞龍的遊戲中感受舞蹈的快樂，並提高孩子們的團結合作性。
3.教師小結幼兒剛纔舞龍情況，並請各組舞給老師看。
三、激發思維，開拓創新
小朋友想到的舞龍動作還有哪些?
幼兒積極表演，師幼共同總結。
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉)
靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動，後面的人跟着龍頭運動)
首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)
四、鞏固練習，不斷提高
1.師幼第二次舞龍，要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2.師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球
大班美術欣賞教案《咚咚隆咚嗆》這篇文章共1929字。
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