幼兒園大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思

《大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1.感受歡快、流暢的音樂風格，感受ABA的曲式結構。
2.運用肢體表達A段的漸強、漸快的旋律特點。
3.藉助故事情境加以想象，體驗傾聽、辨析、表現音樂的樂趣。
活動準備
1.裝水的礦泉水瓶每人兩個，其中一個蓋子上塗有顏料，一個蓋子上沒有顏料。
2.《加速度圓舞曲》(節選)、音樂CD(盒帶)。
活動過程
1.初次傾聽，欣賞並表達傾聽音樂後的感受。
教師播放音樂，請幼兒猜猜裏面發生了什麼故事，鼓勵幼兒表述自己的音樂聯想。
2.情境引入，再次感受傾聽。
(1)在一個大森林裏，住着一位能幹的小精靈，小精靈可神氣了，會變魔法呢!它最喜歡製作魔法湯，用這個魔法湯做什麼呢?原來，這個湯是用來幫助別人實現願望的。小精靈每天都在家攪啊、攪啊、攪啊，然後還往裏面放入很多的魔法(做抓、放的動作)，小精靈就這樣開始變魔法嘍。
(2)聽音樂教師演示小精靈“變魔法”的過程，用動作引領幼兒初步感受音樂的旋律特點，如A段越來越快，B段很有規律等。
(3)請幼兒說一說，剛纔看老師製作魔法湯的時候做了哪幾件事情?是怎麼做的?如果你是小精靈還會做些什麼?
3.再次完整欣賞，教師用繪畫的方式邊聽邊畫出圖譜，幫助幼兒瞭解樂曲ABA的結構。
教師放音樂畫圖譜：製作這個魔法湯有一個祕方，這個祕方千萬不能錯，一錯就製作不出來了，現在我把這個祕方畫下來。
(1) 提問：這個魔法祕訣告訴我們，製作魔法湯的時候要做些什麼事情?
(2) 提問：一共要攪拌幾次?在什麼時候要攪拌?(教案出自：banzhuren)每一次攪拌好後要加幾次魔法?
4.請幼兒聽音樂隨圖譜變“魔法湯”，瞭解ABA曲式結構和A段旋律越來越快的特點。
(1)幼兒隨着教師聽音樂看圖譜做動作。
(2)啓發幼兒說一說：攪拌的時候速度是一樣快的嗎?(A段，引導幼兒感知樂句的漸強、漸快)什麼時候放魔法藥的呢?(B段重音時)
(3)隨音樂再次帶領幼兒用肢體動作表達旋律的變化。
5.遊戲：小精靈的魔法湯。
請幼兒完整聽音樂，變“小精靈的魔法湯”。第一遍使用的瓶子沒有顏料，讓幼兒練習;在幼兒熟練後第二遍換用有顏料的瓶子，表演結束後能夠讓水變色，讓幼兒感受成功感。
　活動反思：
　　在反思中，我意識到音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啓迪幼兒智慧，培養良好個性。我的主打比較強，沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試，在引導幼兒音樂欣賞上面還沒有達到目的，在分析音樂上讓幼兒去說，去做，不一定一直是我帶着幼兒說，同時，也看到了隨機教育策略的重要性，及自己在引導幼兒學習、隨機教育策略方面的欠缺。

大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思這篇文章共3049字。