幼兒園大班音樂公開課教案《外婆的禮物》含反思

《大班音樂公開課教案《外婆的禮物》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖
《墨西哥帽子舞》是一首節奏分明，樂感歡快的曲子。根據音樂的特點，選用小朋友生活中比較熟悉並喜歡的“小紅帽”(故事中的人物)爲角色，以小紅帽通過森林去外婆家拿禮物爲主線，根據音樂的旋律的性質、結構及音樂節奏，貫穿小紅帽在路上遇到的各種障礙物，激發幼兒的濃厚興趣，並能大膽創編相應的身體動作與音樂相匹配，讓幼兒體驗隨音樂遊戲帶來的快樂!
活動目標
1.瞭解樂曲輕快、活潑的性質特點，感知樂曲中節奏的變化。
2.能根據樂曲的旋律創編相應的動作，在遊戲中鍛鍊隨音樂反應的靈敏性。
3.能積極參與遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動重、難點
重點：感受音樂的節奏，體驗音樂遊戲的快樂。
難點：幼兒跟着音樂特點創編動作並完整遊戲。
活動準備
1.小紅帽、大灰狼頭飾一個，地圖式圖譜。
2.音樂《墨西哥帽子舞》。
活動過程：
1.創設情景，初步感受音樂。
聽說住在森林深處的、小紅帽的外婆今天準備了一份大禮物，大家想不想和小紅帽一起去拆禮物?去的時候我們要聽一首好聽的曲子，聽懂了這首曲子我們就能順利地到達外婆家拿到禮物，聽聽看這首曲子給你帶來的感覺是怎樣的?
2.結合圖譜，理解音樂。
雖然聽懂了曲子，但是小紅帽的媽媽還是不放心她，所以在出發前給小紅帽帶上了一份森林地圖。媽媽告訴小紅帽路上有很多障礙物，要按照地圖走，不然會迷路的。路上會出現什麼呢?我們聽音樂仔細找一找。
3.引導幼兒嘗試用動作表現音樂。
(1)分段理解音樂，創編動作。
教師：地圖上出現了什麼?出現時音樂給你的感覺是怎樣?(banzhuren.cn)小紅帽會做什麼動作來通過這段路?
(2)師幼隨音樂共同完整表演。
教師：我們剛剛想了這麼多能通過森林的動作，現在我們聽音樂玩一次。
4.引導幼兒隨音樂嘗試有節奏地表演。
(1)幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作，熟悉樂曲旋律。
教師：小紅帽和小朋友都很聰明，沒有迷路，我們現在站起來，看着地圖聽音樂走一次。
(2)脫離圖譜，幼兒遊戲。
這次我們不看地圖了，只聽音樂的話你們還會走嗎?
5.音樂遊戲。
(1)引出遊戲情境，引導幼兒探索、討論歸納遊戲規則。
大灰狼也知道了我們要去外婆家了，它已經走到樹林那裏了，它耳朵很尖，每經過一棵大樹就會回頭仔細看，怎樣才能不被發現呢?
(2)師幼分角色，聽音樂按規則進行遊戲。
老師來扮演大灰狼，幼兒聽音樂迅速做出反應。
教師：看看誰能不被大灰狼發現，跟好小紅帽出發!
(3)加深難度，增強遊戲的趣味性。
最後一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我們前面，它走得慢我們要怎麼辦?大灰狼走得快呢?爲什麼?
6.結束
小朋友們表現的都很棒，順利通過了森林來到外婆家。那我們跟着音樂和小紅帽一起去分享外婆給我們的禮物吧!(幼兒邊聽音樂邊和小紅帽一起分享禮物，退場。)
　　活動反思：
　　該歌曲是一首傳統的三拍子的歌曲，穩定的、冗長的節奏，相似的兩段式內容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞，因此，活動前我熟悉了教案後，決定：巧用策略，提高幼兒歌唱活動的興趣。
　　一、 利用圖譜，解決理解、記憶歌詞難。
　　只有讓幼兒新舊經驗搭起支架，幼兒學習才能真正進入“最適宜狀態”。歌唱活動中，歌詞的理解記憶常會稱爲歌唱的絆腳石，而用圖譜是突出重點，化解難點的有效策略之一。因此，活動前我精心製作了6張圖譜卡，在擺放時還動了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡，學習時讓幼兒來擺放，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是相同的？”經過幾次實踐活動，幼兒才達成共識，雖然這是個小細節，但培養了幼兒認真思考的能力。
二、 營造愉快的傾聽氛圍。
　　歌唱教學也是藝術活動的一種。而藝術活動中讓幼兒感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快樂作爲首要目標。活動中，我積極創設歌唱教學的情境，引導幼兒觀察美麗的雪景圖片，引導幼兒感受冬天的美，下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂，笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵，充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們，我發現幼兒的眼神也在微笑，他們自主地跟着我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷，活動室裏非常安靜，大家都相視一笑，我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好。可以說，活動的重難點已經化解，帶着感情，帶着快樂，我帶領孩子們學唱，我又利用強弱符號對比，引導幼兒找出它們的不同：強烈和輕聲或者延長和休止，一首歌曲唱得有聲有色。我很輕鬆，幼兒很投入，效果也出奇的好。

大班音樂公開課教案《外婆的禮物》含反思這篇文章共5269字。